Educar para la paz: Un reto para el nuevo milenio X. Jares

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Educar para la paz: Un reto para el nuevo milenio X. Jares por Mind Map: Educar para la paz: Un reto para el nuevo milenio X. Jares

1. Educación para la paz

1.1. La concepción de educación para la paz es la que se ha denominado critica-conflictual-no-violenta (Jares, 1999)

1.2. Paz positiva

2. Diferencia fundamental entre

2.1. Violencia directa

2.2. Violencia estructural

2.3. Otros tipos de violencia

2.3.1. La violencia “clásica” de la guerra al homicidio

2.3.2. La pobreza y en general las privaciones en el campo de las necesidades materiales.

2.3.3. La represión y privación de los derechos humanos.

2.3.4. La negación de las necesidades “superiores”.

3. Conflicto

3.1. Violencia

3.2. Conflicto

4. El papel del conflicto en la EP

4.1. No podemos dejar de subrayar el papel del conflicto en este modelo critico de EP, hasta el punto de ser considerado la especificidad más significativa de las EP (Jares, 1999ª).

4.2. Planos complementarios

4.2.1. Sensibilización ante determinados conflictos propios

4.2.2. Uso de técnicas no-violentas de resolución de conflictos.

4.2.3. su incidencia en la organización del aula y del centro educativo.

5. Objetivos y contenidos básicos de la educación para la paz

5.1. Educación para la comprensión internacional

5.2. Educación para los DH

5.3. Educación intercultural

5.4. Educación para el desarme

5.5. Educación para el desarrollo

5.6. Educación para el conflicto y la desobediencia.

6. Conclusión

6.1. ¿Como se puede llegar a la paz si no hay unidad del pueblo?