1. CONFIGURACIÓN
1.1. recursos tecnológicos
1.1.1. computadores
1.1.2. redes
1.1.3. sistemas
1.1.3.1. interconexión
1.1.3.2. formato
1.1.3.3. soporte
1.1.3.4. administración
1.1.3.4.1. aprendizaje
1.1.3.4.2. contenidos
1.1.4. plataformas
1.1.5. aulas
1.2. herramientas
1.2.1. aplicaciones
1.2.2. multimedia
1.2.3. correos
1.2.4. grupos
1.2.5. interacciones
1.2.5.1. asincrónico
1.2.5.2. sincrónico
1.2.6. mensajería
1.2.7. videoconferencias
1.3. objetivos
1.3.1. enseñanza
1.3.2. aprendizaje
2. TEORÍA
2.1. constructivista
2.1.1. TIC
2.1.1.1. formalismo
2.1.1.2. dinamismo
2.1.1.3. interactividad
2.1.1.4. potencialidad
2.1.1.5. conectividad
2.1.1.6. mediación
2.1.1.6.1. triángulo interactivo
3. DISEÑO
3.1. selección
3.1.1. recursos
3.2. planificación
3.3. seguimiento
3.3.1. participantes
3.3.2. evolución
3.4. valoración
3.4.1. logros
3.4.2. objetivos
3.5. reconstrucción
3.6. adaptación
4. CREACIÓN
4.1. TIC
4.1.1. computadoras
4.1.1.1. contenidos específicos
4.1.1.2. manejo
4.1.1.3. acceso
4.1.1.3.1. información
4.1.1.3.2. Internet
4.1.1.3.3. contenidos
4.1.1.3.4. programas educativos
4.1.1.4. almacenamiento
4.1.1.5. portabilidad
4.1.2. redes
4.1.2.1. intercomunicación
4.1.2.2. interconexión
5. TIPOS
5.1. presenciales
5.1.1. sincronía
5.1.2. tecnologías de comunicación
5.1.3. multimedia
5.2. presencial o virtual
5.2.1. asincronía
5.2.2. tecnología de comunicación
5.2.3. multimedia
5.3. mixtos
5.3.1. sincronía
5.3.2. tecnologías de comunicación
5.3.3. oralidad
5.4. virtuales
5.4.1. asincronía
5.4.2. tecnologías de comunicación
5.4.3. textos escritos
5.4.4. imágenes
5.4.5. e- learning
6. CARACTERÍSTICAS
6.1. actividades
6.1.1. entrega
6.1.2. creación
6.1.3. gestión
6.1.4. requerimientos
6.1.4.1. profesor
6.2. trabajo
6.2.1. individual
6.2.2. grupal
6.3. información
6.3.1. quién hace
6.3.2. cómo
6.3.3. cuándo
6.3.4. resultados