3.1. Integrar nuevas Tecnologías - nuevas metodologías y ser parte de ellas - centrarse en el estudiante "actual"- innovar - en la evolución.
3.2. Actividades de innovación en entornos de E-A genera aprendizaje de la realidad.
3.3. Estudiante como protagonista -construcción de conocimiento -trabajo colectivo-profesor tutor, guía - dinámico y reflexivo.
4. Las Tic
4.1. socio-constructivista.-investigador - intermediario de E_A.
4.2. Estimula reflexión de análisis a lo aprendido. -genera nuevos significados. -facilita el E-colaborativa.
5. las E-actividades deben cumplir:
5.1. Papel activo del estudiante- promueve incógnitas - estimula el aprendizaje autónomo - impulsa proyectos - soluciona problemas -explicación - comunica - aplica transferencia cognitiva.
5.2. Olvera (2005) Las actividades; Identifica el objeto -provoca preguntas -flexible y razonable -establece cronograma - flexible - razonable.
5.3. Las 10 HERRAMIENTAS y APPS que más USO en mis CLASES 👨🏫💻📝
6. Integración de las Tic en la Educación- Profesor mentor
6.1. Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED
6.2. La incorporación de las TIC en educación es el de la sociedad-red o sociedad digital (Castells, 2006; Lévy, 2007). Sin embargo, no podemos dejar de apuntar que la incorporación de las TIC a la educación, así como la idea de su potencial capacidad transformadora, aparece mucho antes de las posibilidades tecnológicas actuales relacionadas con la intercomunicación e interconexión.
6.3. Las TIC se han incorporado a la educación desde distintas realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos. Como señala Crook (1998),
7. Pierre Lévy: “Aunque muchos no lo crean, ya éramos muy malos antes de que existiera internet”
8. los entornos virtuales como espacios para la enseñanza y el aprendizaje.
8.1. Las TIC como instrumentos psicológicos
8.2. el diseño y puesta en marcha de entornos virtuales para la enseñanza