E-actividades y Entornos Virtuales como espacio para el proceso se Enseñanza- aprendizaje

1. Los Docentes;

1.1. Integrar nuevas Tecnologías - nuevas metodologías y ser parte de ellas - centrarse en el estudiante "actual"- innovar - en la evolución.

1.2. Actividades de innovación en entornos de E-A genera aprendizaje de la realidad.

1.3. Estudiante como protagonista -construcción de conocimiento -trabajo colectivo-profesor tutor, guía - dinámico y reflexivo.

2. Las Tic

2.1. socio-constructivista.-investigador - intermediario de E_A.

2.2. Estimula reflexión de análisis a lo aprendido. -genera nuevos significados. -facilita el E-colaborativa.

3. las E-actividades deben cumplir:

3.1. Papel activo del estudiante- promueve incógnitas - estimula el aprendizaje autónomo - impulsa proyectos - soluciona problemas -explicación - comunica - aplica transferencia cognitiva.

3.2. Olvera (2005) Las actividades; Identifica el objeto -provoca preguntas -flexible y razonable -establece cronograma - flexible - razonable.

3.3. Las 10 HERRAMIENTAS y APPS que más USO en mis CLASES 👨‍🏫💻📝

4. los entornos virtuales como espacios para la enseñanza y el aprendizaje.

4.1. Las TIC como instrumentos psicológicos

4.2. el diseño y puesta en marcha de entornos virtuales para la enseñanza

5. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

6. Las metodologías en red establecen:

6.1. comunicación sincronica y asincrónica.

6.2. favorecen el pensamiento crítico y soluciones de problemas.

7. materiales a través de hiper y multi media, genera;

7.1. Mejores experiencias E-A. -Trabajo colectivo -Atención - Motivación

8. Integración de las Tic en la Educación- Profesor mentor

8.1. Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED

8.2. La incorporación de las TIC en educación es el de la sociedad-red o sociedad digital (Castells, 2006; Lévy, 2007). Sin embargo, no podemos dejar de apuntar que la incorporación de las TIC a la educación, así como la idea de su potencial capacidad transformadora, aparece mucho antes de las posibilidades tecnológicas actuales relacionadas con la intercomunicación e interconexión.

8.3. Las TIC se han incorporado a la educación desde distintas realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos. Como señala Crook (1998),

9. Pierre Lévy: “Aunque muchos no lo crean, ya éramos muy malos antes de que existiera internet”