1.1. En el campo de la educación en medicina nos ayuda a comprendernos y entendernos como seres humanos, reflexionar nuestro progreso y transformación, así como en la forma en que la educación incide en las personas que somos y como por medio de este crecimiento, modificamos nuestro entorno.
2. Categorías
2.1. La existencia, historicidad, espacialidad, corporalidad y temporalidad
3. Objeto de análisis
3.1. Formulan preguntas y plantean problemas sin fronteras disciplinarias.
3.2. Reflexiona sobre la libertad en sus condiciones y posibilidades
3.3. Su objeto de estudio se enfoca hacia el análisis de la universalidad de la interrelación humana con el mundo en su doble determinación material e ideal a la vez que objetiva y subjetiva
3.4. Su campo de estudio es la deliberación acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano desde la perspectiva de la activa relación del hombre con la existencia.
4. Definición
4.1. Es una reflexión filosófica parsimoniosa al contemplar el quehacer educativo. Con prudencia y sobriedad no se precipita a separar ni dividir la realidad educativa.
4.2. Los elementos no se suman, la aritmética no cuenta. La ontología de los elementos es: 1+1+1+1+1+1=1. Es apariencia aritmética de seis números 1, pero no. Ese 1 representa unidad ontológica.
4.3. La ontología se ocupa del ser. El ser es un todo indivisible.
