1.1. Se mide entre bases neurobiologicas y entorno sociocultural
2. FIABILIDAD
2.1. En que grado se puede dejar la cantidad de errores dentro de la aplicación de un test?
2.2. MODELO CLASICO
2.3. X=V*e Donde X es puntuación empírica V puntuación verdadera y e error de medida mas supuestos.
2.4. Se obtiene la formula del Coeficiente de fiabilidad.
2.5. 1.Correlación entre dos formas paralelas del test. 2. Correlación entre dos mitades aleatorias. 3. Correlación entre dos aplicaciones del mismo test
3. ERROR ALEATORIO EN LA MEDICION PSICOLOGICA
3.1. 1. Persona evaluada
3.2. 2. Instrumento de medida
3.3. 3. Aplicación, corrección e interpretación
4. FUNCION DE INFORMACION DEL TEST
4.1. Permite especificar la precisión de las mediciones en función del nivel de las personas en la variable medida.
5. USO DE LOS TEST
5.1. Test de inteligencia
5.2. Los test medidos desde lo subjetivo y no lo objetivo
6. CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA Lina María Gaviria Pinilla. ID 100053189
7. TEORIA DE RESPUESTA A LOS ITEMS
7.1. Fiabilidad de una prueba = Función de información
7.2. Existe una relación matemática que conecta la competencia de los sujetos con la probabilidad que estos respondan correctamente a los items.
8. VALIDEZ
8.1. Garantizar que las inferencias que se hacen basadas en las mediciones son correctas es el gran problema de la validez en la medición.
8.2. Hay que recoger evidencia empírica para hacer la validez efectiva en la medición; es decir derivar predicciones y contrastar con datos.
8.3. Validez de contenido. Muestra representativa de los contenidos
8.4. Validez predictiva. La prueba predice para aquello que fue diseñada. Coeficiente de validez.
8.5. Validez de Constructo. Los constructos además de validez predictiva tiene entidad y rigor
8.6. Hay que recoger evidencia empírica para hacer la validez efectiva en la medición
9. TEORIA DE LA MEDICION
9.1. Las propiedades de la cantidad de mediciones psicológicas deben obedecer a las condiciones de Holder.
