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LA CRISIS DE 1930 por Mind Map: LA CRISIS DE 1930

1. HECHOS

1.1. Los paises europeos reciben prestamos a EE. UU. para su reconstruccion

1.2. En 1919 surgieron los BONOS

1.2.1. Es una forma de conseguir dinero prestado a cambio de intereses sobre el valor del bono

1.3. El 29 de octubre de 1929 se produjo el desplome de la bolsa de Valores de Nueva York, marcó el inicio de una rápida debacle económica a nivel mundial, cayendo 10, 20 hasta 30 puntos de golpe

1.4. El Crack de la Bolsa de Nueva York (jueves Negro), 24 de octubre provocó escenas de nerviosismo y de pánico que conglomeraron a mucha gente en Wall Street, calle neoyorquina donde está la bolsa.

2. WALL STREET, EL JUEVES NEGRO

2.1. El 24 de octubre de 1929 se produce una estrepitosa caída de las acciones transadas en la Bolsa de Nueva York, la más importante del mundo entonces.

2.2. Se hunde el valor de las accioes de las grandes empresas se arruinan y se cierra

2.3. Más de 16.000.000 de títulos que cotizaban a la baja no encuentran comprador y provocan la ruina de miles de inversores,

3. CAUSAS

3.1. SOBREPRODUCCION: se producía más de lo que se consumía.

3.2. ESPECULACION: Bases financieras eran más especulativas que reales. Los precios de las acciones estaban sobrevalorados.

3.2.1. LA ESTRUCTURA BANCARIA: Que estaba formada por múltiples y pequeños bancos, cuya supervivencia financiera dependía del alza de los valores de bolsa.

3.2.2. INFLACION MONETARIA: QUe dio como resultado una política de dinero barato y facilidad de créditos

3.3. NULA PARTICIPACION DEL ESTADO EN LA ECONOMIA: no regula ni participa como actor económico.

3.4. Prosperidad de los años ‘20 no fue igualitaria. Hubo países, clases sociales y sectores productivos que no crecieron.

4. CAUSAS DE LA CAIDA DEL REGIMEN DE LA "PATRIA NUEVA" DE LEGUIA (1930)

4.1. Gastos de Dinero de Leguía

4.1.1. Obras Públicas

4.1.2. Centenario de las Batallas de Ayacucho y Junín

4.1.3. Centenario de la Independencia

4.2. Efectos del Crack del 29

4.2.1. Se derrumba las exportaciones y recaudación de impuestos en el Perú

4.3. Reducción de salarios y aumento del desempleo provocaron movilizaciones violentas en 1930 con muertes y heridos de trabajadores mineros de Cerro de Pasco

4.4. Golpe de Estado de Sánchez Cerro

5. CARACTERISTICAS DE LAS ELECCIONES GENERALES DEL AÑO 1930 EN EL PERU

5.1. Movimientos Políticos

5.1.1. BAPRA: Haya de la Torre

5.1.2. Partido Socialista: Mariátegui

5.1.3. Unión Revolucionaria: Sánchez Cerro

5.2. Regreso de la Oligarquía producto de su llamado para contrarrestar la violencia de los obreros con violencia estatal

5.3. Golpe de Estado de Sánchez Cerro

5.4. Se Genera el tercer Militarismo

6. CARACTERISTICAS DEL GOLPE DE ESTADO LIDERADO POR LUIZ MIGUEL ZANCHES CERRO (1930)

6.1. Rebelión militar se propagó por el sur del Perú, extendiéndose hasta la capital del país, Lima, donde la guarnición se sumó al golpe.

6.2. Rebelión en Arequipa

6.3. Dio un decreto suscrito en solitario, por el que se autotituló Comandante en Jefe del Ejército del Sur y Jefe de Gobierno

6.4. Dio un decreto suscrito en solitario, por el que se autotituló Comandante en Jefe del Ejército del Sur y Jefe de Gobierno

7. "LA GRAN DEPRESION"

7.1. En este proceso se enmarcan los diferentes problemas y formas en cómo se manifiesta la crisis económica. Se extiende entre 1929 y 1934 aproximadamente. Teniendo repercusiones en lo económico, social y lo politica.

7.1.1. Gente desempleada Despido masificado de los trabajadores.

7.1.2. Millones de inversionistas en la banca rota.

7.1.3. Crisis agraria y reducción del comerciointernacional

7.1.4. Destrucción del sistema monetario internacional.

7.1.5. Aumento de la especulación y elproteccionismo.

8. CONSECUENCIAS

8.1. PROBLEMAS ECONOMICOS

8.1.1. Crisis Financiera

8.1.2. Cierre de empresas

8.1.3. CRISIS DEL MODELO LIBERA

8.2. PROBLEMAS SOCIALES

8.2.1. Incremento de desempleo

8.2.2. Aumento de pobreza

8.3. PROBLEMAS POLITICOS

8.3.1. Comienzan a aparecer ideaologias nacionalistas y totalistas

9. SOLUCIONES: EL NEW DEAL

9.1. En 1933 Roosevelt llega a la presidencia, y su principal objetivo fue reconstruir la economía del país. Desarrolló un plan llamado "New Deal", basado en las ideas del economista John Keynes.

9.2. orientado a favorecer las inversiones, el crédito y el consumo, lo que permitiría reducir el desempleo.

9.2.1. Se ofrecieron ayudas a los bancos y subvenciones a los agricultores, aumentaron los salarios y se redujeron las horas de trabajo, se crearon plazas en la Administración.

9.3. La solución del liberalismo clásico:deflación.

9.4. Aplicación de políticas deflacionistas desde1929 en EE.UU., Gran Bretaña, Francia, Alemania

9.5. Progresiva mejora de la actividadeconómica

10. PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL PERU DURANTE EL GOBIERNO DE LUIS MIGUEL SANCHEZ CERRO (1930-1933).

10.1. Otorgó el derecho a voto a la mujer en las elecciones municipales.

10.2. Se empezó a construir la carretera central y el Banco Industria

10.3. Reprimió actos subversivos como el de Trujillo del 7 de julio de 1932 (la matanza de Chan Chan), en donde murieron muchos apristas.

10.3.1. fue asesinado por un presunto miembro del partido aprista: Abelardo Mendoza Leiva.

11. ANTECEDENTES DE LA CRISIS DE 1930(1899-1919)

11.1. Modelo económico que primo en el Perú:

11.1.1. Modelo Primario Exportador.- Se basa en la producción y exportación de productos primarios

11.1.2. Costa N: Lambayeque-Libertad(azúcar) Costa C: Lima-Ica(algodón)

11.1.3. Sierra S: Arequipa-Cusco-Puno(lana) Sierra C: Pasco-Junín(minerales) Sierra C: Pasco-Junín(minerales)

11.1.4. Manos del Capital extranjero

11.1.5. Selva: Ucayali-Loreto-Madre de Dios(caucho), Piura(petróleo)

11.1.6. Enclaves

11.2. Durante la República Aristocrática predominó: -El estado Oligárquico

11.2.1. Grupo social reducido que compones la élite de un país(control de los medios de producción).

11.3. Oligarquía Social: Divide en clases sociales(es la clase social hegemónica)

11.3.1. Separa entre la élite vs sectores populares

11.4. Oligarquía es una élite cultural porque sus costumbres, moral y tradiciones predominantes servían de modelos a otras clases sociales