1. Evolución del grupo (Dunphy 1963) 4 etapas
1.1. Etapa 1
1.1.1. Miembros del mismo sexo
1.1.1.1. Grupo cerrado
1.1.1.1.1. Misma edad, colegio/vecindario
1.1.1.1.2. Excesivo conformismo
1.1.2. Etapa 2
1.1.2.1. Pandillas unisexuales
1.1.2.1.1. Esporádica/fines de semana...
1.2. Etapa 3
1.2.1. Con el sexo opuesto / pandilla mixta
1.2.1.1. Regula y estructura relaciones sociales
1.2.1.2. Heterogeneidad
1.3. Etapa 4
1.3.1. Desintegración
1.3.1.1. Parejas relacionadas entre si
1.3.1.2. Menos frecuencia
2. Relaciones familiares
2.1. Conflictos con sus padres
2.2. Perspectiva psicoanalítica
2.2.1. explosión de conflictos
2.3. perturbaciones temporales
3. Adolescentes en familias diferentes
3.1. familias donde la armonía caracteriza
3.1.1. menos problemas conductuales y socioemocionales
3.2. Divorcio o separación
3.2.1. estres
3.2.2. desconfianza
3.2.3. falta autonomía
4. Conducta sexual
4.1. Intensifican deseos y necesidades sexuales
4.1.1. Maduración del cuerpo
4.1.1.1. Influencia social
4.1.1.1.1. Controlar y retrasar
4.1.1.1.2. Creciente erotización
4.1.2. Problemas
4.1.2.1. Insatisfacción
4.1.2.2. Falta de información
4.1.2.3. Embarazos no deseados
4.1.3. 10/15 años
4.1.3.1. Práctica de masturbación
4.1.3.1.1. Chicos
4.1.3.1.2. Chicas
4.1.4. Actualidad en occidente
4.1.4.1. Mayor liberalidad y permisividad
4.2. Iniciación sexual
4.2.1. Chicos (17 años edad media)
4.2.1.1. Precocidad
4.2.1.1.1. Promiscuidad
4.2.2. Chicas 18 años (menos precoces)
4.2.2.1. Actividad reducida
4.2.2.1.1. Menos gratificante
4.2.2.2. Componentes socioemocionales
4.2.2.2.1. Vinculación
4.2.3. Variables
4.2.3.1. Mayor precocidad
4.2.3.1.1. • no escolarizados • estratos sociales más desafavorecidos
4.2.3.1.2. Ausencia de control o supervisión estricta
4.2.3.2. Grado de control o supervisión
4.2.3.3. Menor precocidad
4.2.3.3.1. Control y supervisión moderado
5. Busca mayor grado de autonomía
5.1. Intereses relacionados con el grupo de iguales
5.1.1. debilita los vínculos entre padre e hijos
5.2. Comportamientos independientes
5.2.1. nuevas responsabilidades
5.3. Separación afectiva de los padres
6. Influencias familiares
6.1. Afecto
6.1.1. favorecimiento de la individualidad
6.1.1.1. iniciativa propia
6.2. Iniciativa propia
6.2.1. intercambio de puntos de vista
6.2.1.1. adopción de opiniones propias
6.2.1.1.1. apoyo afectivo y comunicación
7. Contextos educativos
7.1. disminución rendimiento académico
7.2. menor motivación en tareas
7.3. intereses sexuales
7.3.1. conflictos con padres
7.3.1.1. trastornos emocionales
7.3.1.1.1. potenciales perturbadores de motivación
7.4. ruptura grupo de amigos
7.4.1. relaciones tensas, distantes y frías
7.5. competitividad
8. Las relaciones con los iguales
8.1. Amistad durante la adolescencia
8.1.1. Contexto de socialización más influyente
8.1.1.1. Mayor estabilidad
8.1.2. Consecuencia de la maduración
8.1.2.1. • reciprocidad • apoyo y ayuda unos con otros
8.1.2.1.1. Mayor comportamiento prosocial
8.1.3. Amistades íntimas
8.1.3.1. Adolescencia temprana
8.1.3.1.1. Comparten: • pensamientos, sentimientos, expectativas de futuro, preocupaciones del otro, apoyo mutuo.
8.1.3.2. Mismo sexo
8.1.3.2.1. Chicas
8.1.3.2.2. Chicos
8.1.4. Piaget (1932)
8.1.4.1. Importancia de la interacción
8.1.4.1.1. Desarrollo de una inteligencia y moral autónoma
8.1.5. Sullivan (1953)
8.1.5.1. Críticas para el desarrollo de:
8.1.5.1.1. • alta autoestima • mejor comprensión de los demás
8.1.5.2. Tener amigos
8.1.5.2.1. Indicador de buenas habilidades interpersonales y ajuste psicológico
8.1.5.3. Dificultad en hacer amigos
8.1.5.3.1. Menos habilidades sociales
8.1.5.3.2. Sufrirán rechazo
8.1.6. Beneficios
8.1.6.1. Apoyo emocional
8.1.6.1.1. Apego horizontal (Hartup 1993)
8.1.7. Adolescentes con apego :
8.1.7.1. Seguro
8.1.7.1.1. Confiados, seguros y afectuosos
8.1.7.2. Inseguro evitativo
8.1.7.2.1. Fríos y distantes
8.1.7.3. Inseguros ambivalentes
8.1.7.3.1. Excesiva dependencia
8.1.7.3.2. Necesidad ansiosa de mantenerse apegados a sus amigos
8.2. entorpecimiento
8.3. El conformismo ante los iguales
8.3.1. Consecuencias negativas
8.3.1.1. Alienación, indiferencia y antagonismo social
8.3.1.2. Influencia de los iguales
8.3.1.2.1. Factor de riesgo
8.3.1.3. Mayor susceptibilidad ante la presión de los iguales
8.3.2. Identidad y autónomos
8.3.2.1. Resistir la presión del grupo
8.3.2.1.1. Neutra
8.3.2.1.2. Positiva
8.3.2.1.3. Negativa
8.3.3. Estatus social
8.3.3.1. Imitar modelos de conducta
8.3.3.1.1. Hacia:
8.4. Inicio de las relaciones de pareja
8.4.1. Aumento impulso sexual
8.4.1.1. Imitación de comportamientos f ellos adultos
8.4.2. Influidas por el modelo representacional
8.4.2.1. Construido en la infancia
8.4.2.2. Se pueden modificar