PSICOFÍSICA ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO, ORIGENES DE LA PSICOMETRÍA

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PSICOFÍSICA ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO, ORIGENES DE LA PSICOMETRÍA por Mind Map: PSICOFÍSICA ESTRUCTURALISMO Y  FUNCIONALISMO, ORIGENES DE LA PSICOMETRÍA

1. RESULTADOS ✓ Parte del proceso diagnóstico ✓ Pronostico del comportamiento del evaluado

2. CONSIDERACIONES SOBRE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

2.1. Es un procedimiento estandarizado para tomar una muestra de conducta y describirla con categorías o puntuaciones. • Las tradicionales son las pruebas de personalidad y las pruebas de inteligencia. • La prueba psicológica, independientemente de su formato y aplicación, posee las siguientes características: o Procedimientos estandarizados o Puntuaciones o categorías o Normas o estándares o Predicción de conducta fuera de la prueba

3. Corriente Psicológica que nació a inicios del siglo XX, desarrollada por Wundt y Titchener, busca descubrir la estructura de la mente, consideraba que toda experiencia consciente podía ser dividida en elementos básicos conscientes

3.1. Utilizó como método la introspección analítica la cual consistía en la realización de un autoexamen de nuestros estados emocionales y procesos mentales

3.1.1. MÉTODO INTROSPECTIVO EXPERIMENTAL

3.1.1.1. Auto registro que utiliza el control de variables experimentales y el entrenamiento de una persona para que pueda realizar una auto observación experimental

3.2. Su objeto de estudio es la conciencia

3.2.1. ELEMENTOS DE LA CONCIENCIA

3.2.1.1. SENSACIONES FÍSICAS (lo que vemos) SENTIMIENTOS (si algo nos agrada o no) IMÁGENES (recuerdos)

3.2.1.2. EJEMPLO: A una persona se le muestra de manera visual una manzana. Esta fruta, en su conjunto, forma una serie de cualidades sensoriales, ya que está compuesta por un color, una forma, un tamaño, una textura, un olor, etc. La persona no podía decir la palabra manzana, ya que de hacerlo estaba abstrayéndose de su propia vivencia al observar el concepto. Lo que tenía que decir al observar la fruta eran las sensaciones que esta creaba en la persona y de esta manera ver cómo la persona tomaba consciencia de la fruta que le era presentada

3.3. La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial sino un proceso

3.4. Los elementos de toda actividad mental son: sensaciones, sentimientos e imágenes

4. Logró independizar a la psicología de la filosofía, reivindicando su carácter eminentemente científico y experimental y, correlativamente, creando una estructura institucional —un instituto, un laboratorio, una revista y un programa para la elaboración de tesis doctorales y proyectos de investigación— para desarrollarla en este sentido

4.1. APORTES • Fundó en Leipzig, en 1879 el primer laboratorio oficial de psicología • Desarrolló el método introspectivo • Formó a investigadores relevantes como Külpe, Cattell, Spearman, Angell, Titchener, que lograron posteriormente amplios avances en la psicología. • En 1881 fundó la primera revista de psicología, “Estudios Psicológicos”.

4.2. - Situó a la Psicología en el contexto de otras ciencias explicando en qué se asemejaba y en qué se diferenciaba de ellas

4.3. - Gracias a la Psicología experimental se pudo describir por primera vez el tiempo de reacción del organismo ante un estímulo - Se descubren las primeras localizaciones cerebrales - Surge la idea de enfermedad mental como una enfermedad cerebral, es decir algo fisiológico

5. La psicofísica tiene como objetivo estudiar los procesos que median de lo objetivo a lo subjetivo, de lo físico a lo psíquico. En otros términos, el objetivo de la Psicofísica es el estudio de las relaciones entre los estímulos físicos y las sensaciones psicológicas que suscitan.

6. PSICOFÍSICA

7. WILHEMT MAXIMILIAM WUNDT

8. EL ESTRUCTURALISMO

8.1. EL ESTRUCTURALISMO EDWARD BRADFORD TITCHENER

8.1.1. Alumno de Wilhem Wundt, introspeccionista, fundador del estructuralismo su objetivo era analizar el contenido de la conciencia en sus elementos, para él todo pensamiento complejo puede analizarse en función a las sensaciones elementales

9. EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO

9.1. Buscaba teorizar lo psicológico en términos de funciones (o sea, de lo que los sujetos hacen) y no de estructuras o mecanismos (mentales o fisiológicos). Hace girar la explicación psicológica en torno a las actividades de los sujetos en lugar de basarla en facultades mentales u órganos corporales

9.2. WILLIAM JAMES Fue el precursor del Funcionalismo pretendía descubrir cómo funciona cada ser para adaptarse a las exigencias el cambio continuo. Sus seguidores fueron Jonh Dewey, Harvey Carr y James Angell con quienes realizó investigaciones en la universidad de Chicago, todos ellos influidos por Charles Darwin (1842 – 1910) Psicólogo y Filósofo Estadounidense James argumentaba que las percepciones, emociones e imágenes no pueden separarse; la conciencia fluye en una corriente continua.

9.3. APORTES DEL FUNCIONALISMO

9.3.1. Se interesa por el propósito y la función de los procesos mentales, oponiéndose al estructuralismo

9.3.2. Influidos por Darwin y su teoría de la Evolución (sólo sobreviven los mejor adaptados) les interesa los procesos psicológicos que capacitan a los individuos para enfrentarse a los problemas de la vida, estudiando la capacidad del individuo de adaptarse al medio por medio del aprendizaje

9.3.3. Se interesan en las diferencias entre los individuos y en las aplicaciones de la psicología

9.3.4. El objeto de la psicología son las actividades de la mente y las condiciones en las que tiene lugar

9.3.5. Los funcionalistas eran darwinistas porque resaltaban el valor adaptativo de la conciencia. Su punto de partida era que existen funciones psicológicas como pensar, recordar, pensar o sentir, al igual que existen funciones biológicas (crecimiento, reproducción, alimentación, excreción, respiración, etc.).

9.3.6. Los funcionalistas —cada uno con sus propios conceptos— suponían que las funciones psicológicas se caracterizan por formarse a través de la actividad adaptativa de los sujetos.

9.3.7. Trabajaban con niños, animales y personas con retraso mental; llevaron la psicología a las aulas siendo los creadores de la psicología educativa

9.3.8. El objeto de la psicología son las actividades de la mente y las condiciones en las que tiene lugar

10. PRUEBAS PSICOLÓGICAS: ANTECEDENTES

10.1. FRANCIS GALTON (1822 – 1911) Polímata, antropólogo, geógrafo, estadístico. PADRE DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

10.2. “Podía medirse todo” – Medición del intelecto y su relación con la herencia – Recolección de miles de datos para determinar diferencias individuales. – Laboratorio Psicométrico en Londres (1884). – Aporte para elaboración de pruebas objetivas con puntuaciones significativas por procedimientos estandarizados.

10.3. ANTECEDENTES

10.3.1. Discípulo de F. Galton. Trabajó con Wundt. – Las pruebas podrían ser útiles: ✓ Entrenamiento ✓ Modo de vida ✓ Enfermedad – Acuñó el término “Test Mental”. – Masificación de uso de las pruebas estandarizadas de rendimiento y capacidad en escolares (EEUU). JAMES CATTELL (1860 – 1944) Psicólogo Estadounidense

10.4. IMPORTANCIA

10.4.1. UTILIZACIÓN ✓ Medir la incidencia de una conducta ✓ Seleccionar personal en organizaciones ✓ Detección de trastornos psicológicos, del desarrollo y degenerativos

10.4.2. APLICACIÓN ✓ Instituciones Educativas ✓ Organizaciones públicas y privadas ✓ Centros de Salud públicos y privados ✓ Poder judicial ✓ Deporte, etc.

10.5. Permite medir variables relacionadas con la psique mediante un procedimiento diseñado para obtener los rasgos de comportamientos definidos como conductas a través de la evaluación psicológica. • Una prueba psicológica es un instrumento o procedimiento diseñado para medir variables psicológicas: ➢ Inteligencia. ➢ Personalidad. ➢ Aptitudes. ➢ Intereses. ➢ Actitudes. ➢ Valores.

10.6. Difieren en gran número de variables como: • Contenido (Enfoque Teórico) • Formato (Estructura, reactivos, límite de tiempo) • Procedimientos de aplicación (Individual o grupal) • Puntuación (Refleja el desempeño) • Contextos de interpretación (Calificación e interpretación de resultados) • Calidad técnica ( Establecida por la psicometría)

10.7. PSICOMETRÍA

10.7.1. • Ciencia de la medición de la psique. • El adjetivo psicométrico se refiere a la medición de naturaleza psicológica. • El sondeo psicométrico de una prueba es una referencia sobre que tan consistente (confiabilidad) y precisa (validez) es la medición con respecto a lo que se propone medir. • Se usan como alternativa a la entrevista, observación y evaluación de desempeño.