Cultura y Educación en la Colonia

1. Clima Cultural de la época

1.1. Anterior al "descubrimiento de América"

1.1.1. El Renacimiento (surgió en Italia)

1.1.1.1. Transformaba la cultura occidental

1.1.1.2. conocimientos sobre la tierra y el cosmos

1.1.1.3. contactos intensos entre los pueblos

1.1.1.3.1. motivo

1.1.2. El movimiento humanista

1.1.2.1. círculos Reales Españoles

1.1.2.1.1. en la Corte Castellana

1.1.3. A comienzos de 1492

1.1.3.1. la consolidación de la unidad española expulso a moros y judíos

1.1.3.1.1. homogeneización ideológica y cultural

1.1.3.2. La universidades de Acalá y Salamanca

1.1.3.2.1. abrían nuevas ideas, una incipiente burguesía industrial y comercial crecía en Barcelona

1.1.3.3. La conquista y colonización de América llevo a España al progreso y modernización

1.1.3.4. La riquezas que extrajeron de América pasaron a las arcas de los banqueros alemanes y financiaron el desarrollo capitalista del resto de Europa

1.1.4. En la segunda mitad del siglo XV la vida cultural era intensa en el Sur América

1.1.4.1. Las etnias de lengua guaraní -abá eran:

1.1.4.1.1. Agricultores y parientes de los avanzados tupís

1.1.4.2. Varios grupos guaraníes (carcaráes, Cainguás, Guaraníes de las Islas)

1.1.4.2.1. se iban extendiendo desde el Amazonas hacia el Río de la Plata

1.1.4.2.2. en el siglo XV

1.1.4.3. Los Chriguanos (migrantes de la dialéctica)

1.1.4.3.1. habitaron el Paraguay

1.1.4.4. En el litoral vivían los Chanátimbú, agricultores, cazadores de origen Amazónico

1.1.4.4.1. los indigenas de origen diaguita

1.1.4.5. Los Shamanes guaraníes

1.1.4.5.1. Pueblo mesoamericano que desapareció años atrás

1.1.4.5.2. No sabían construir diques y acueductos , ni grandes ciudades

1.1.4.5.3. Provocaban la lluvia y la fertilidad y profetizaban el futuro

1.1.4.5.4. cuidaban la tradición y el poder gerontocrático, bajo la protección de Tupá (divinidad principal)

1.1.4.5.5. educaban sistemáticamente

1.1.4.6. Los Aztecas

1.1.4.6.1. Los grandes sacerdotes

1.1.4.6.2. el emperador Moctezuma Ilhuicamia realizaba un sistema de escuelas vinculando a la reproducción de las divisiones sociales, dentro de México Tenochtitlan

1.1.4.7. Los Mayas

1.1.4.7.1. eran astrónomos

1.1.4.8. Los Incas

1.1.4.8.1. construían diques y acueductos y grandes ciudades

1.1.4.8.2. La educación

1.1.4.8.3. Los yacbaybuasi y los acllabuasi

1.1.4.8.4. El Aylly

1.1.4.8.5. en 1480 llegaron al Noroeste Argentino

1.1.4.9. Los Incas y los Aztecas

1.1.4.9.1. concebían la educación como una practica distinta de la política y la religión

1.1.4.9.2. Los educadores eran siempre los ancianos y se preparaba a los mas jóvenes para servir a la comunidad

1.1.4.10. Al finalizar el siglo XV

1.1.4.10.1. en las sierras centrales del territorio Argentino vivían horticultores

1.1.4.10.2. Los Tehuelches patagónicos, Los Tobas, Los Matacos chaqueños y numerosos grupos dispersos

1.2. Las causas de la derrota

1.2.1. Imaginario americano

1.2.1.1. invasores extraños y poderosos llegaban desde los cielos o desde los confines de la tierra

1.2.2. Llegada de los españoles

1.2.2.1. Huajna Capaj había muerto

1.2.2.2. Los americanos creían en la transformación que se producía al terminar un ciclo de 500 años (el mundo del revés)

1.2.2.2.1. Para las etnias Andinas la conquista fue un pacbacuti

1.2.3. En 1532

1.2.3.1. el hijo de Huajna Capaj : Atahualpa

1.2.3.1.1. fue capturado y acusado de fratricidio, idolatría y conspiración contra Carlos V

1.2.3.1.2. fue ejecutado mediante la pena de garrote

1.2.4. Los españoles habían triunfado sobre la ideología de los indígenas

1.2.4.1. pero no todas las etnias americanas se rindieron; las luchas de resistencia continuaron cuatrocientos años

1.2.4.1.1. Los Comechingones y los Sanavirones dieron combate a los españoles durante siglos

1.2.5. El "descubrimiento de América" no produjo un "encuentro entre dos culturas", sino "-el mayor genocidio de la historia"

2. Procesos educativos

2.1. tres grandes etapas

2.1.1. Desde el "descubrimiento", hasta el Concilio de Trento en 1545, hasta la expulsión de los jesuitas en 1767, hasta la independencia de 1810

2.1.1.1. Primera etapa de acontecimientos importantes

2.1.1.1.1. año 1500

2.1.1.1.2. año 1503

2.1.1.1.3. año 1509

2.1.1.1.4. año 1512

2.1.1.1.5. año 1518

2.1.1.1.6. año 1536

2.1.1.2. los primeros cincuenta años de conquista

2.1.1.2.1. Rafael Hitlodeo el narrador de la famosa Utopía de Tomás Moro y Moro influenciado por las ideas de Santo Tomás de Aquino

2.1.1.3. ¿Quién educa y quién aprende?

2.1.1.3.1. los españoles se instauraron así mismos comos los únicos con derecho a educar

2.1.1.3.2. los indios que aceptaran la lectura, se liberarían de ser esclavizados, de lo contrario les prometían penas para ellos y sus familias

2.1.1.3.3. la relación pedagógica entre Americanos y Españoles se establece como una delación de dominación

2.1.1.3.4. Para el profesor de la Universidad de Salamanca y teólogo Francisco de Victoria: los indios y españoles tenían derecho de comerciar, pero solo los españoles podían educar, porque el evangelio era de su patrimonio

2.1.1.4. En 1550

2.1.1.4.1. el dominoc Fary Bartolomé de las Casas

2.1.1.5. En 1609

2.1.1.5.1. el general de los jesuitas recomendaba que los indígenas fueran atendidos en todas sus necesidades

2.1.1.5.2. los indios debían reconocer los beneficios de pertenecer a los jesuitas

2.1.1.5.3. proporcionar una educación masiva y homogeneizadora

2.1.1.6. En 1570

2.1.1.6.1. en el territorio Argentino

2.1.1.7. La conquista cultural

2.1.1.7.1. el Concilio de Trento confirmo el derecho a la colonización

2.1.1.7.2. En 1565

2.1.1.7.3. En 1572

2.1.1.7.4. En 1575

2.1.1.7.5. En 1612

2.1.1.7.6. En 1617

2.1.1.7.7. En 1684

2.1.1.7.8. En 162E

3. El Manotazo del ahogado

3.1. España siglo XVII

3.1.1. La Casa de Augsburgo fue reemplazada por la casa de Borbón

3.1.1.1. estos realizaron reformas en la estructura política colonial

3.1.1.1.1. La fundación del Virreinato del Rio de la Plata en 1776

3.1.1.1.2. creación de consulado de comercio

3.1.1.1.3. las sociedades económicas de Amigos del País

3.1.1.1.4. apertura del libre comercio

3.1.1.1.5. la expulsión de los jesuitas en 1767

3.1.1.2. dirigí América desde 1700 hasta la Independencia

3.1.1.3. La educación

3.1.1.3.1. seguía un desarrollo de desigualdad

3.1.1.3.2. muchas escuelas pasaron a manos de dominicos y francisanos

3.1.1.3.3. Constitución de los Institutos educativos

3.1.1.3.4. Universidades

3.1.1.3.5. el nivel medio o escuela secundaria