1.3. Su énfasis estaba en las personas, y basa la teoría centrándose en la parte humana.
1.4. Sus orígenes son en los Estados Unidos después de la primera guerra mundial donde había desempleo y explotación laboral de allí nace esta escuela.
1.5. El enfoque se destaca que en una organización la parte humana es la más importante. Y que, además, el individuo se siente más realizado y con mayor bienestar si está bien relacionado socialmente, a favor de las normas que imperan y a través del entorno, y el contexto en el que se encuentra.
2. Escuela Estructuralista
2.1. Surgió en 1950
2.2. Autores: James Burnham Max Weber Y Amitai Etzioni
2.3. Su énfasis esta basado en la estructura.
2.4. Se origina como consecuencia de una baja productividad en las empresas a finales de los años cincuenta, los economistas y miembros de la escuela estructuralista buscan dar respuesta a los problemas que desencadenaron esta baja productividad. Esto, basándose en los recursos humanos y la estructura de la empresa.
2.5. Su enfoque esta basado en visualizar las organizaciones como unidades grandes y complejas donde interactúan muchas personas que comparten algunos de los objetivos de la organización. Se introduce el concepto de hombre organizacional y se incluyen los términos de organización formal e informal.
3. Escuela Neoclásica
3.1. Surgió en 1954
3.2. Autores: Peter Drucker, Ernest Dale, Harold Koontz , Cyril O`Donel.
3.3. Su énfasis esta basado en la estructura.
3.4. Los orígenes del neoclasicismo se encuentran en la ideas de los economistas marginalistas que buscaron una teoría económica más rigurosa basada en modelos matemáticos objetivos y alejada de determinantes históricos.
3.5. Su enfoque estaba basado en definir la administración como una técnica social básica. Se estudia las ventajas y desventajas de la centralización vs descentralización. Enfatizan en las funciones del administrador.
4. Escuela del Comportamiento Organizacional
4.1. Surgió en 1950
4.2. Autor: Abraham Maslow
4.3. Su énfasis es en las necesidades humanas en el comportamiento administrativo.
4.4. Tuvo origen cuando Maslow descubrió que las necesidades del ser humano se categorizan y se jerarquizan de acuerdo a la importancia que tienen en nuestras vidas
4.5. Se enfoca en afirmar que en un grupo de humano vinculado por relaciones de trabajo, se puede distinguir un determinado comportamiento o conducta.
5. Escuela Científica
5.1. Surgió en 1903
5.2. Autor: Frederick Taylor
5.3. El énfasis estaba dado en las tareas
5.4. Sus orígenes remontan a mediados del siglo XIX, cuando cobraron mayor auge las fuerzas de la industrialización en las economías de los países centrales.
5.5. El enfoque principal de esta teoría es Aumentar la eficiencia de la industria a través de la racionalización del trabajo. Predominaba la atención en los movimientos necesarios para la ejecución de una tarea.
6. Escuela Clásica
6.1. Surgió en 1916
6.2. Autor: Henry Fayol
6.3. Su énfasis esta basado en la estructura.
6.4. Sus orígenes se relacionan con el desarrollo del concepto de la administración, por saber que lugar ocupa,
6.5. Esta enfocada en aumentar la eficiencia de la empresa a través de su organización y la aplicación de principios generales de la Administración.
7. Escuela Burocrática
7.1. Surgió en 1940
7.2. Autor: Max Weber
7.3. Su enfoque esta basado en la estructura.
7.4. los antecedentes de esta escuela surgen en el siglo XVII al final del Renacimiento europeo.
7.5. Su enfoque está dirigido en maximizar la eficiencia en la organización a través de la estandarización del desempeño de los trabajadores y la racionalidad funcional.
8. Escuela del Desarrollo Organizacional
8.1. Surgió en 1964
8.2. Autores: L. Bradford, Warren G. Bennis y Edgar H. Schein.
8.3. Su énfasis a que se diera un ambiente favorable y armonioso entre los trabajadores y la organización.
8.4. Se origina como una extensión de la teoría del comportamiento, rumbo al enfoque de sistemas.
8.5. Se enfoca en un plan de acción en el que cuentan tanto las necesidades de la organización como las del personal.
