LOS PARADIGMAS EN LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. Paradigmas aportados por la psicología general

1.1. Se usan cuando se considera que estos pueden proponer alternativas valiosas para la solución de diversos problemas educativos.

1.2. Paradigma conductista

1.3. Paradigma de orientación

1.4. Paradigma humanista

1.5. Paradigma psicogetiano

1.6. Paradigma sociocultural

2. concepto de paradigma:

2.1. Matrices disciplinares

2.1.1. componentes

2.1.1.1. -Problemática (espacio de problemas de estudio de investigación)

2.1.1.2. -Fundamentos epistemológicos

2.1.1.3. -Supuestos teóricos

2.1.1.4. -Prescripciones metodológicas

2.1.1.5. -Proyecciones de uso o aplicación

2.2. Ejemplares

3. Paradigmas propiamente psicoeducativos

3.1. Erigidos a partir de las contribuciones hechas por los paradigmas generales, se han desarrollado principalmente tomando como base la investigación realizada en los distintos contextos educativos.

3.2. Paradigma proceso-producto

3.3. Paradigma del tiempo de aprendizaje

3.4. Paradigma de la cognición del alumno

3.5. Paradigma de la cognición del profesor

3.6. Paradigma ecológico (etnográfico)