Las fases, grados y tipos(prelectura, lectura y poslectura)

1. Resumir la información mediante organizadores gráficos como: mapas conceptuales, cuadros sinópicos, flujogramas y tablas de doble entrada.

2. Armar collages que muestren el contenido

3. Verificar las predicciones realizadas durante la prelectura.

4. Plantear juicios sobre personajes y situaciones de la lectura y sostener con argumentos la valoración que se hace de un texto.

5. Las destrezas a desarrollarse constan en la página 39 de la Reforma Curricular, citamos las más importantes:

6. Preparar guiones y dramatizar.

7. La prelectura es un método de estudio, también se le conoce como lectura exploratoria, y se supone que el método completo también incluye la lectura de comprensión y la ampliación de vocabulario.

8. Prelectura

9. Postlectura

10. Es la etapa en la que se proponen actividades que permiten conocer cuánto comprendió el lector. El tipo de preguntas que se plantean determina el nivel de comprensión que se quiere asegurar.

11. LECTURA FONOLÓGICA: a través de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciación correcta de vocales y consonantes, la modulación de la voz, etc.

12. LECTURA MECÁNICA: es aquella donde se identifican los términos sin la necesidad de contar con el significado de ellos.

13. Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.

14. Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad.

15. Un conocimiento rápido de del tema.

16. Lectura

17. Corresponde al acto de leer propiamente dicho, tanto en los aspectos mecánicos como de comprensión. El nivel de comprensión que se alcance dependerá en gran medida de la importancia que se dé a las destrezas de esta etapa.

18. Y con este método se obtiene:

19. La lectura puede clasificarse en:

20. LECTURA DENOTATIVA: esta clase de lectura se caracteriza porque a través de ella se lleva a cabo una comprensión literal de lo escrito, o se efectúa una descomposición del texto en piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar alguna interpretación específica.

21. LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:

22. Lectura literal de nivel primario: aquí se hace hincapié en la información y datos explícitos del texto.

23. Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategoría se penetra en la comprensión de lo leído.

24. LECTURA RÁPIDA: esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando sólo aquellos elementos que interesan al lector.

25. LECTURA DIAGONAL: esta clase de lectura tiene la particularidad de que se realiza eligiendo ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras remarcadas con una tipografía diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que acompañan al texto principal, listados, etc. su nombre deriva de el movimiento realizado por la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de información especifica.

26. ESCANEO: el escaneo se basa en la búsqueda de palabras o conceptos particulares en un texto. Y se lleva a cabo de la siguiente manera: el individuo imagina el término escrito con la fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y a partir de ello, moverá los ojos de manera veloz sobre el mismo en busca de dicho concepto.