Características de los Métodos de Enseñanza

Características de los Métodos de enseñanza

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Características de los Métodos de Enseñanza por Mind Map: Características de los Métodos de Enseñanza

1. 5. Los métodos en cuanto a la aceptación de lo enseñado.

1.1. Dogmático

1.1.1. Es aprender antes que comprender.

1.1.1.1. Ejemplo: La técnica del Dictado.

1.2. Heurístico o de descubrimiento (del griego heurisko: enseñar)

1.2.1. El profesor presenta los elementos del aprendizaje para que el alumno descubra

1.2.1.1. Ejemplo: Esquemas, mapas, tablas

2. 6. Los métodos en cuanto a sistematización de conocimientos

2.1. Método globalizado

2.1.1. Cuando se acentúa la actividad del profesor permaneciendo los alumnos en forma pasiva.

2.1.1.1. Ejemplos: Loterías, Memoramas, Juego de Lince.

2.2. Método especializado

2.2.1. Se conserva la información en un solo terreno.

2.2.1.1. Cada profesor está interesado en su materia independientemente de que temas estén viendo o llevando en otras asignaturas , lo importante es tratar el tema desde mi especialidad, siguiendo EJEMPLO: Un médico solo lo analizara la drogadicción desde las consecuencias en el organismo .

3. 4. Los métodos en cuanto a las actividades externas del alumno

3.1. Método pasivo

3.1.1. Cuando se acentúa la actividad del profesor permaneciendo los alumnos en forma pasiva.

3.1.1.1. Ejemplo: El profesor habla y el estudiante escucha. Resuelve tareas.

3.2. Método activo

3.2.1. Participación del alumno, mismas que logran la motivación del alumno.

3.2.1.1. Ejemplo: Los mapas mentales, Ensayos y debates.

4. 3. Los métodos en cuanto a su relación con la realidad

4.1. Método simbólico o verbalístico

4.1.1. Lenguaje oral o escrito casi el único medio de realización de la clase

4.1.1.1. Ejemplo: El cuchicheo: Cuchichear significa hablar en voz baja a una persona de modo que otros no se enteren. La técnica del Cuchicheo consiste en dividir a un grupo en parejas que tratan en voz baja (para no molestar a los demás) un tema o cuestión de momento.

4.2. Método intuitivo

4.2.1. Parte de experiencias directas, ojetivas y concretas. Cuando se intenta acercar a la realidad inmediata del alumno lo más posible. . El principio de intuición es su fundamento y no rechaza ninguna forma o actividad en la que predomine la actividad y experiencia real de los alumnos.

4.2.1.1. Ejemplo: El alumno observa un hecho, compara similitudes y diferencias; razona y generaliza.

5. 2. Los métodos en cuanto a la organización de la materia

5.1. Método Lógico

5.1.1. Los datos siguen un orden determinado, Se estructuran los elementos según la forma de razonar del adulto.

5.1.1.1. Estudiar los hechos originaron la independencia, en orden desde su origen y estudiarlo de acuerdo con los antecedentes y en el orden cronológico de como y porque fueron sucediendo.

5.2. Método Psicólogico

5.2.1. Responde a los intereses y experiencias del alumno

5.2.1.1. Cuando los alumnos quieren conocer la historia de Panamá partiendo de sus intereses y experiencias personales.

6. 1. Métodos en cuanto a la forma de razonamiento

6.1. Método deductivo

6.1.1. Consiste en extraer una conclusión con base en una premisa o a una serie de proposiciones que se asumen como verdaderas.

6.1.1.1. Ejemplo: Todos los hombres son mortales. José es hombre, Por ende, José es mortal

6.2. Método inductivo

6.2.1. Utiliza premisas particulares para llegar a una conclusión general.

6.2.1.1. Ejemplo: Pedro y Marta tienen tres perros: Pancho, Pepe y Toto. Pancho es de color negro. Pepe es de color negro. Toto es de color negro. Por lo tanto, todos los perros de Pedro y Marta son de color negro.

6.3. Método analógico o comparativo

6.3.1. Pensamiento que va de lo particular a lo particular. Datos analógicos que permiten establecer comparaciones

6.3.1.1. Ejemplo: Para explicar la distancia que hay de la tierra a la luna es posible colocar todos los planetas del sistema solar uno al lado del otro

7. 7. Métodos en cuanto al Trabajo del Alumno

7.1. Método de Trabajo individual

7.1.1. La enseñanza es individualizada.

7.1.1.1. Ejemplo: la enseñanza por tutorías

7.2. Método de Trabajo Colectivo

7.2.1. Se fomenta el trabajo cooperativo

7.2.1.1. Ejemplo: Técnica de Phillip 66, Debates dirigidos o discusión guiada y Role play.

7.3. Método Mixto de trabajo

7.3.1. Se utilizan actividades en equipo e individuales.

7.3.1.1. Ejemplos: Asignación de trabajos grupales tanto como individuales.

8. 8. Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno

8.1. Método Individual

8.1.1. Es el destinado a la educación de un solo alumno. Es recomendable en alumnos que por algún motivo se hayan atrasado en sus clases

8.1.1.1. Ejemplo: Tutorías pagadas

8.2. Método Recíproco

8.2.1. Se llama así al método en virtud del cual el profesor encamina a sus alumnos para que enseñen a sus condiscípulos.

8.2.1.1. Ejemplo: Un estudiante con mayor conocimiento en un tema, apoya o "explica" a otro que tiene dificultad para comprender.

8.3. Método Colectivo

8.3.1. El método es colectivo cuando tenemos un profesor para muchos alumnos. Este método no sólo es más económico, sino también más democrático.

8.3.1.1. Ejemplo: Lo vemos en las aulas de nuestras escuelas particulares y oficiales, donde un maestro imparte clases para un grupo de hasta 35 estudiantes.

9. 9. Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia

9.1. Método Rígido

9.1.1. Es cuando el esquema de a clase no permite flexibilidad alguna, no dan oportunidad de espontaneidad en el desarrollo del tema de la clase

9.1.1.1. Ejemplo: los problemas matemáticos.

9.2. Método Semi-rígido

9.2.1. El esquema de la lección permite cierta flexibilidad

9.2.1.1. Ejemplo: Se pueden hacer preguntas y se ajusta a las necesidades de la clase.

9.3. Método Ocasional

9.3.1. Aprovecha la motivación del momento y los acontecimientos del medio.

9.3.1.1. Ejemplo: En la clase, los alumnos hacen preguntas de su interés, el maestro responde a sus dudas aunque el tema tratado no haya estado en el desarrollo de su planificación.