1. Papel del docente.
1.1. Considerado como un intelectual.
1.1.1. Crea.
1.1.2. Promueve nuevas estrategias de aprendizaje.
1.1.3. Investiga y reflexiona su práctica.
1.1.4. Analiza las características de los alumnos.
1.1.5. Estudia el contexto.
1.1.6. Agente transformador y renovador que transforma transformando.
1.2. En la práctica cotidiana.
1.2.1. Asistencia a cursos.
1.2.1.1. Promueven conocimientos.
1.2.1.1.1. De la realidad social.
1.2.1.1.2. De la realidad educativa.
1.2.2. Dominio académico.
1.2.2.1. Domino del conocimiento disciplinario.
1.2.2.1.1. Funciones académicas.
1.2.3. Dominio de la técnica.
1.2.3.1. Didáctica instrumental.
1.2.3.1.1. Técnicas.
1.2.3.1.2. Metodologías.
1.2.4. Acciones concretas, directas y funcionales.
1.2.4.1. Enfoque Humanista.
1.2.5. Vínculo de confianza entre el profesor-alumno.
1.2.5.1. Orientación profesional.
1.2.5.2. Sistema de asesoría.
1.2.5.3. Tutoría.
1.3. Desde la Institución.
1.3.1. Propiciar un trabajo en colegiado
1.4. Desde el sistema.
1.4.1. Atender los micro espacios.
2. Conclusión.
2.1. Alumnos constructores y reconstructores.
2.2. El docente debe ser capaz de...
2.2.1. Dialogar.
2.2.2. Aprender.
2.2.3. Expresar.
2.2.4. Enseñar.
2.2.5. Ser investigador de su propia práctica.
2.3. Considerando las características del proceso de aprendizaje.
2.4. Se busca que el docente sea...
2.4.1. Autónomo para tomar decisiones.
3. Calidad.
3.1. 1. Pertinencia.
3.1.1. Responde a las necesidades contemporáneas del momento socio-histórico.
3.1.2. Impulsar el desarrollo social de forma multidimensional para la transformación.
3.1.3. Formación de profesionales conscientes y comprometidos con el ser y hacer.
3.1.3.1. Conocimientos.
3.1.3.2. Actitudes.
3.1.3.3. Habilidades.
3.1.3.4. Valores
3.2. 2. Eficacia.
3.2.1. Expandir la Cobertura.
3.2.2. Lograr la Permanencia.
3.2.2.1. Alcanzar una Eficiencia Terminal
3.2.3. Propiciar un aprendizaje real y significativo.
3.2.4. Promover una Orientación Vocacional
3.2.4.1. Habilidades.
3.2.4.2. Intereses.
3.2.4.3. Aptitudes.
3.3. Preferencias.
3.4. 3. Equidad.
3.4.1. Lograr que todos y cada uno tengan acceso educativo.
3.4.2. Se logre concluir el nivel.
3.4.3. Reducción de la brecha.
3.4.4. Crear Programas Sociales.