1. VENTAJAS
1.1. Los estudiantes puedan aprende a su ritmo.
1.2. Son flexibles al aprendizaje .
1.3. Permiten la interacción
1.3.1. Individual
1.3.2. Colaborativo
2. No existe suficiente claridad sobre si los ambientes computacionales están en la capacidad .
3. Muestran que algunos sujetos
3.1. pueden usar
3.1.1. Nuevo nodo
4. Clasifica
4.1. Ambientes controlados por el programa
4.1.1. tutoriales
4.1.2. simulaciones
4.1.2.1. Programas lineales
4.1.2.1.1. solucin de problemas
4.1.3. juegos
4.1.4. software
4.1.4.1. Utliza en la clase
4.1.5. VENTAJAS
4.1.5.1. Mantienen un control del aprendizaje.
4.1.5.2. Brindan las ayudas precisas en cada momento.
4.1.5.3. Nuevo nodo
4.2. Ambientes controlados por el estudiante (ACE)
4.2.1. descubrimiento
4.2.2. Micromundos
4.2.3. Hipermedia
4.2.3.1. ACE
4.2.3.1.1. Bases de conocimiento
4.2.4. VENTAJAS
4.2.4.1. Nuevo nodo
4.2.4.2. Desarrollo de habilidades metacognitivas.
4.2.4.3. Autonomía en el aprendizaje.
5. EVALUACION
5.1. Uso que se haga de él en el aula de clase
5.2. manera como lo uitiliza
5.2.1. enseñanza-aprendizaje
6. Pautas de evaluación
6.1. Zaccagnini
6.1.1. El nivel físico
6.1.2. Nivel cognitivo
6.1.3. Nivel funcional
6.2. Galvis P
6.2.1. Puede ser validada a través de expertos
6.2.1.1. En el dominio de conocimiento
6.2.1.2. metodología
6.2.1.3. Expertos en informática
6.3. Marqués P
6.3.1. evaluación de software educativo y con base en ella clasifica las piezas de software
6.3.1.1. apoyo al profesor
6.3.1.2. material de consulta.
6.3.1.3. simuladores de fenómenos
6.3.1.4. software de productividad
7. Características
7.1. SW
7.1.1. TEMATICA
7.1.2. NIVEL DE ESCOLARIDAD
7.1.3. DIMENSIÓN SOCIAL
7.1.4. MODELO PEDAGOGICO
7.1.5. INTENCIONALIDAD EDUCATIVA