1. palabras específicas de una ciencia, de una profesión. Muchas de estas palabras no son utilizadas en otros campos o no se las entiende de la misma manera
2. El nivel de conocimiento del tema incide directamente en las posibilidades de comprender un texto expositivo y elaborarlo
3. vocabulario denotativo
3.1. se acude a su significado básico, constante, objetivo, tal como aparece en los diccionarios.
4. Adjetivos especificativos
4.1. su función es delimitar la extensión semántica del sustantivo al que acompañan
5. Que pasen a ser objetos de enseñanza y de aprendizaje no significa que haya que brindar información “sobre” la exposición, ni realizar una simple tarea sino un verdadero trabajo de análisis y producción de textos
6. ¿Mediante qué procedimientos lingüísticos y discursivos se presenta la información en los textos expositivos?
6.1. Tecnicismos
6.2. Definiciones
6.2.1. mencionan brevemente el concepto que se va a describir que lo distinguen de los demás conceptos de su clase
6.2.1.1. características
6.2.1.2. funciones
6.3. Paráfrasis
6.3.1. decir lo mismo con palabras más fáciles de entender o más cercanas al lector
6.4. Elementos paratextuales
6.4.1. Títulos
6.4.2. subtitulos
6.4.3. fotografias
6.4.4. epígrafes
6.4.5. tablas, etc.
7. ¿Por qué abordar los textos expositivos en el aula?
7.1. Su dominio marca decisivamente gran parte de los logros que los alumnos obtienen durante su escolaridad y su proceso formativo a lo largo de la vida
8. ¿Cómo abordarlos?
8.1. Anticipar el contenido a partir del título
8.2. consultar el indice
8.3. señalar qué página y en qué párrafo esta la información interesada
8.4. saltear fragmentos que no responden al tema que se esta investigando
8.5. leer en voz alta fragmentos que resulten interesantes
8.6. requiere estar frente aun problema, incógnita que exija indagación
8.7. Una condición indispensable para escribir un texto expositivo es el dominio del tema por parte del expositor.
9. se organiza la información en una sucesión o serie que se rige por un orden que puede ser cronológico, cíclico u otro. permite entender la ubicación de los eventos en el tiempo.
10. ¿Cuáles son los tipos de textos expositivos?
10.1. Secuencia temporal
10.2. Causa/consecuencia
10.3. Comparación
10.3.1. se plantean las diferencias y similitudes entre objetos o fenómenos
10.4. Problema/solución
10.4.1. presenta dos partes
10.4.1.1. la primera plantea una o varias incógnitas
10.4.1.2. la segunda los datos pertinentes para arribar su solución
10.4.2. se presenta un hecho o situación como causa de que se produzca un efecto determinado
11. ¿A qué llamamos textos expositivos?
11.1. son aquellos que muestran, presentan información sobre un tema
11.1.1. Para que este propósito informativo se cumpla el texto expositivo debe reunir una serie de cualidades
11.1.1.1. Claridad
11.1.1.2. orden
11.1.1.3. objetividad
11.2. Son los que usamos para difundir y organizar conocimientos sobre un tema determinado
11.2.1. podemos reconocer dos modalidades de textos expositivos
11.2.1.1. Los divulgativos son aptos para cualquier persona que tenga interés en leer información sobre un tema determinado
11.2.1.2. los especializados están pensados para quienes ya poseen conocimientos sobre el tema tratado