1. 1. La atención primordial al bienestar de la salud, la calidad de vida y la plenitud del desarrollo de las personas. 2. Proteccion de los derechos humanos y la responsabilidad en la fundamentaron objetiva y eventipica de los instrumentos profecionales. 3. El desarrollo o contribución a prácticas que atenten contra la libertad y la integridad física y psíquica de las pèrsonas 4. La obligatoriedad de informar al menos a los organismos colegiales ante el conocimiento de cualquier violación de los derechos humanos o tratamientos de desigualdad 5. El respeto por los criterios morales y religiosos de las personas 6. La no discriminación por cualquier diferencia o motivo
2. 1. Formula una pregunta 2. Especificar una pregunta de investigación 3. Desarrollar o elegir los instrumentos y procedimientos necesarios para llevar a cabo las neuronas 4. Evaluar el funcionamientos de los instrumentos y procedimientos para obtener las garantías suficientes sobre la calidad del proceso de medida 5. Recoger las evidencias necesarias que permitan responder a los objetivos de día investigación 6. Resumir y siempre que sea posible tratar estadísticamente los datos obtenidos, para determinar hasta que punto los resultados son significativos activos y por lo tanto no son producto del azar.
2.1. Las puntuaciones obtenidas requieren una puntuaciones adecuada, que se obtienen por el uso de un test, no son para ser informativas y han de ser siempre interpretadas para responder al propósito con el que los test han sido desarrollados
2.2. Construcción y administración de test presentado los fundamentos de la psicometrías, en la construcción y administración de test.
2.2.1. Es el proceso de construcción de test, el desarrollo de instrumentos de medida es un proceso fundamental para cualquier disciplina científica
2.2.1.1. Delimitación de la finalidad del test, el desarrollo de un nuevo test empieza con una determinación clara del propósito para el que se pretende recoger información relevante en el contesto de la evaluación psicológica
3. · La teoría desempeña un papel fundamental en la medida de psicometrías. Todas las decisiones que tomas los profesionales interesados en el desarrollo y la administración de test, han de estar fundamentadas como se señala anteriormente; por 2 tipos de teorías: Una sustitutiva: Establecida entorno a los fenómenos psicológicos Comportamientos de las personas: La cual nos sirve como concepto referencial para el proceso de medida.
3.1. Fiabilidad: La presión con la que los test se llevan a cabo Validez: La confianza que las medidas se corresponden realmente con la que se proponen medir.
3.1.1. Publicaciones periódica con formato libro o enciclopedia, varias publicaciones se dedican a recopilar los test concerciales disponibles por diferentes niveles de detalle
3.1.1.1. 1. Base de datos en la que podamos encontrar algunas definiciones abiertas que proporcionan información sobre los test indicados, tanto comerciales como no comerciales y facilitan su acceso
3.1.1.1.1. 2. Catalogo de editoriales de especial interés para la búsqueda de test en la lengua no Ingresa y en especial en castellano
4. · De acuerdo con este procedimiento la psicometrías nos ofrece un conjunto de teorías, métodos y técnicas vinculadas al desarrollo y la administración de estos · La medida indirecta de las funciones psicológicas no es única, no existe una sola manera de definirse definir el proceso de medida; así amo tampoco existe una sola forma de definir los fenómenos objeto de medida.
4.1. La medida de los fenómenos psicológicos no esta libre de error; El error es un. componente inherente a cualquier proceso de medida y debe ser un objeto de un tratamiento adecuado para conocerlo y minimizarlo
4.1.1. Definición de los fenómenos psicológicos de medida, el siguiente paso para la construcción de los fenómenos que se presentan medir, para iniciarlo, recorriendo es necesario una teoría sustantiva solida y bien constatada sobre los fenómenos psicológicos y los comportamientos de las personas
4.1.1.1. Selección de los comportamientos observables, su representación adecuada es fundamental para no omitir ningún compromiso relevante, así como para incluir otros no directamente relacionados con el objeto de medida
4.1.1.2. Especificación es las características del test delimitado del objetivo de definir el objeto de medida y seleccionar las cualidades observables, el siguiente paso consiste en elegir las características del nuevo test para suscitar y medir adicionalmente los comportamientos de interés.
4.1.1.2.1. Relaciones de una prueba piloto, una vez construido el test, incluyendo los items potenciales y el formato de las respuestas, es necesario deducir la instrucciones que lo acompaña n y definir las condiciones en que sera administrada.
5. La selección y los muestreos de los comportamientos imponen limitaciones, un tercer reto importante para la medida indirecta que se propone la psicometría. Es la selección y el muestreo de los comportamientos empleados cómo evidencias observables.
5.1. La medida psicológica no se puede entender sino en una relación. con otras medidas o acontecimiento observables. Pese a la impotencia de la teoría sustantiva en el desarrollo de los test, no podemos desviar que la medida indirecta de los fenómenos psicológicos no tiene sentido solo en si misma, sino que tiene relación con otras medidas de la misma teoría u comportamientos observables que corroboren los procesos de medida mediante test.
5.1.1. Búsqueda de test no comerciales, finalmente debimos de tener presente que no siempre los test comerciales disponibles en el mercado se ajustan a las necesitas de la evaluación en estos cosas la búsqueda de test no comerciales para utilizarlo en la educación psicológica
5.1.2. Los objetivos de este entre otros cuestionarios, son las preguntas que nos debemos formular. Ejemplo: ¿Esta claramente definido el objetivo del test, dispone del soporte teórico?
5.1.2.1. En Relación con sus propiedades psicometrícas, se proporciona información necesaria sobre el análisis de los items que componen
5.1.2.2. En relación con sus estatus o se trata de un test comercial? y en caso de serlo; ¿ que costo tiene el manual, las copias, las hojas y las planillas de corrección?
5.1.2.3. En relación con las discusiones del proceso evacuativo, finalmente es pertinente con los objetivos de evaluación? En su marco?
5.1.2.3.1. Aspectos éticos y dentologicos. En el uso de test como instrumentos de evaluaciones psicológicas es un a de las prácticas actuales en el ejercicio de la psicología