Hechos históricos de la psicopatología de la niñez y adolescencia

1. Factores biológicos en la adolescencia

1.1. Cambios en la voz y texturas de la piel, desarrollo musculas y crecimiento de vello púbico facial, axilar y orporal

2. Es la constitución de varias disciplinas como la pediatría, la psiquiatría general, la neurología, la etiología, psicología y sociología

3. Aspectos relevantes desde lo biológico, psicológico, socila y factores predisponentes identificando conceptos y caracteristicas en estas dos etapas del desarrollo

3.1. Factores biológicos en la infancia

3.1.1. En esta etapa desarrollan habilidades motoras (2-3) años de edad

3.2. Factores psicológicos

3.2.1. Control de esfínteres, habilidades motoras finas, creatividad, exploración del medio, egocentrismo entre otras.

3.3. Factores Sociales

3.3.1. Autorregulación del comportamiento 3-4 años de edad.

4. Factores psicológicos en la adolescencia

4.1. Necesidad de autoafirmación, independencia y de relacion intima, la aceptación de diversos grupos entre otros muchos factores.

5. Factores Sociales en la adolescencia

5.1. Ambiente familiar disfuncional, embarazos no deseados, estilo de vida, pobreza, ingesta de sustancias psicoactivas entre otros.

6. Psicopatologías infantiles derivados de la nosología de adultos.

6.1. Trastornos diferenciales: Freud intento crear categorías diagnosticas basadas en conceptos de fijación, regresión, desarrollo del super yo, entre otras.

6.2. Trastorno de estrés post traumático: cuando el individuo se estresa a nivel de amenaza o experimentación de maltrato o abuso.

6.3. Trastorno del comportamiento: se refiere al no poder controlar los impulsos y conductas

6.4. trastorno del aprendizaje: dificultad para la adquisición de conocimiento en el ámbito escolar.

7. hechos históricos de la psicopatología de la infancia

7.1. Primitivas

7.1.1. Las causas y los trastornos mentales fueron influenciadas por las creencias o fenómenos sobrenaturales.

7.2. Grecorromano.

7.2.1. se consideraba que los trastornos mentales eran enfermedades físicas. Se basa en la teoría de Hipócrates de os cuatro humores (sanguíneo, colero, melancólico y flemático)

7.3. edad media

7.3.1. Consideraban a las personas con trastornos mentales como personas desviadas o perversas. en contra de Dios Schumer (1983).

7.4. edad de la razón: siglo XVll y comienzos del siglo Xlll

7.4.1. Se caracterizo por bases y criterios metodológicos desarrollados por otras ciencias.

7.5. Periodo comprendido entre el siglo XVlll y principios del siglo XlX

7.5.1. Se crea una reforma donde se inicia el tratamiento moral donde se proyecta mejorar el trato de los pacientes

8. Aportaciones Psiquiátricas durante el siglo XlX

8.1. Benjamín Rush (1745-1813)afirmo que los niños eran menos propensos a sufrir trastornos mentales que los adultos.

8.1.1. Emil Kraepelin (1955-1926) se centro en el estudio de enfermedades mentales, que defendía la etiología orgánica, el análisis comportamental de los pacientes proponiendo la investigación sistemática.

9. Autores

9.1. Ollendick y Hersen (1968) a este autor se le considera el predecesor de la psicología del desarrollo por la importancia de sus investigaciones en ese campo.

9.2. Jean Piaget (1896-1980) trabajo en el instituto jean Jacques Rousseau de suiza y elaboro la teoría del desarrollo cognitivo del niño

9.3. Lev Vygotsky (1896-1934) pionero de la perspectiva socio-cultural centrada en las competencias cognitivas.

10. Psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo

10.1. Fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas, o transformaciones de su manifestación en la conducta y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo.

10.1.1. Su objetivo es examinar los procesos de riesgo y de comprensión así como sus transacciones dinámicas y como influye en el desarrollo.