ELEMENTOS DEL CURRICULUM

1. NACEN DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS..

1.1. ¿A quien acudir?

1.2. ¿Para que educar?

2. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

2.1. Un objetivo es la expresión de una meta que se quiere conseguir y que debe permitir la articulación de una serie de acciones.

2.1.1. LOS OBJETIVOS DEBEN SER

2.1.1.1. Claros y concretos, Medibles, observadores.

3. COMPETENCIAS

3.1. Es la capacidad de responder a demandas complejas y lleva a cabo tareas diversas de forma adecuada.

3.1.1. Algunas competencias son:

3.1.1.1. Se basan en un contexto

3.1.1.1.1. Se enfocan en la idoneidad

3.1.2. La dimensión investigativa

4. CONTENIDOS

4.1. Es una primera aproximación se puede decir que el termino contenido se va a utilizar en una acepción

4.1.1. Aprendizaje de los contenidos conceptuales

4.1.1.1. Este se refiere tanto al aprendizaje de contenidos factuales como a los contenidos propiamente conceptuales.

4.1.2. Evaluación cualitativa

4.1.2.1. Evaluación sumativa

5. METODOLOGIAS UTILIZADAS EN EL AULA

5.1. Clases magistrales

5.1.1. Clases practicas

5.1.1.1. Tutorías

5.1.1.1.1. Evaluaciones

6. Evaluación Normativa

7. TIEMPO

8. EVALUACION

8.1. Evaluación continua

9. PROCESOS CURRICULARES

9.1. Investigación curricular

9.1.1. Fundamento curricular

9.1.1.1. Planificación y programación

9.1.1.1.1. Ejecución del currículo

10. DIMENSIONES DEL DISEÑO CURRICULAR

10.1. La dimensión curricular

10.1.1. La dimensión laboral

11. La estructura del tiempo en el aula debe consistir los siguientes periodos

11.1. Evaluación integradora

11.2. Ajuste inicial

11.2.1. Señalamiento

11.2.1.1. Indicación