MATERIAL DIDACTICO Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

1. Materiales didácticos en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje

1.1. Son diversas las funciones que los materiales didácticos pueden tener, una de las principales es el reforzar lo que se ha enseñado en clase, de modo que facilite el aprendizaje de los alumnos.

2. Importancia del uso del material Didáctico en la educación

2.1. Importancia del uso de material didáctico en la educación Hemos hablado del concepto de los materiales didácticos, de las funciones que éstos desempeñan, sin embargo, en donde radica su importancia de utilizarlos si queremos tener un mejor alcance académico

3. Enfoque o fundamento teórico constructivista de los medios didácticos

3.1. Los discursos pedagógicos y las propuestas metodológicas que se difunden en la actualidad se fundamentan en ciertos postulados derivados básicamente de los aportes de la epistemología, de la pedagogía activa, de la psicología genética de Jean Piaget, de la psicología cognitiva de Brunner y David Ausubel, de la psicología culturalista de Vigotsky y de la educación intercultural

4. clasificación de los materiales didácticos

4.1. Una clasificación de los materiales didácticos que conviene indistintamente a cualquier disciplina es la siguiente (Nérici, p.284):  Material permanente de trabajo: Tales como el tablero y los elementos para escribir en él, videoproyectores, cuadernos, reglas, compases, computadores personales.  Material informativo: Mapas, libros, diccionarios, enciclopedias, revistas, periódicos, etc.  Material ilustrativo audiovisual: Pósteres, videos, discos, etc.  Material experimental: Aparatos y materiales variados, que se presten para la realización de pruebas o experimentos que deriven en aprendizajes.  Material Tecnológico: Todos los medios electrónicos que son utilizados para la creación de materiales didácticos.

5. Libros, tableros didácticos, materiales manipulativos, juegos

5.1. Libros didácticos Sabemos que el libro didáctico tiene una importancia significativa en el proceso de enseñanza/aprendizaje, sobre todo, como instrumento de difusión de UNIVERSIDAD PROGRAMA DE NACIONAL SEGUNDA ESPECIALIDAD DE HUANCAVELICA PROFESIONAL 27 discursos culturales con muestras lingüísticas específicas, formas de comunicación alternativas y sistemas de valores, que van a actuar directamente en la formación cognitiva del alumno en cuanto ser individual y social.

5.2. Libros didácticos Sabemos que el libro didáctico tiene una importancia significativa en el proceso de enseñanza/aprendizaje, sobre todo, como instrumento de difusión de UNIVERSIDAD PROGRAMA DE NACIONAL SEGUNDA ESPECIALIDAD DE HUANCAVELICA PROFESIONAL 27 discursos culturales con muestras lingüísticas específicas, formas de comunicación alternativas y sistemas de valores, que van a actuar directamente en la formación cognitiva del alumno en cuanto ser individual y social.

6. Tecnología Educativa

6.1. ''Tecnología educativa es el desarrollo, aplicación y evaluación de sistemas, técnicas y ayudas para mejorar el aprendizaje humano." Consejo Nacional para la Tecnología Educativa para el Reino Unido (en Ellington, 1993)

6.2. Se puede establecer entonces que la diferencia entre la conceptualización de la tecnología educativa como el simple uso de equipo electrónico con fines educativos y aquella visión globalizadora que incluye las teorías contemporáneas del aprendizaje, estriba en que en ésta última no sólo se consideran los recursos técnicos la parte tangible sino los humanos, y lo que es más importante aún, las interacciones que se pueden dar entre éstos con el fin de alcanzar la eficiencia y calidad educativa deseada.

7. Medios didácticos y recursos Educativos

7.1. distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo

7.1.1. Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

7.1.1.1. Los recursos didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta.

7.1.2. Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.

7.1.2.1. El término material educativo hace referencia a una amplia variedad de dispositivos comunicacionales producidos en diferentes soportes que son utilizados con intencionalidad pedagógica con el objetivo de ampliar contenidos, facilitar la ejercitación o completar la forma en que se ofrece la información.

8. ventajas educativas de los medios didácticos

8.1. a. El sistema de simbólico que utiliza para transmitir la información: textos, voces, imágenes estáticas, imágenes en movimiento. Estas diferencias, cuando pensamos en un contexto concreto de aplicación

8.2. El contenido que presenta y la forma en que lo hace: la información que gestiona, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.)

8.3. La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.

8.4. El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita).

9. principios didácticos

9.1. Principios didácticos

9.2. a. Individualizar

9.3. La enseñanza se centra en el alumno y el docente debe adecuarse a sus matices

9.4. personales, procurando acercar el conocimiento al acto didáctico.

9.5. b. Socialización

9.6. Toda forma educativa pretende concientizar al educando sobre su entorno; la

9.7. enseñanza se entiende en, por y para la sociedad.

9.8. c. Autonomía

9.9. Este concepto se asocia a la responsabilidad progresiva de los estudiantes y la

9.10. superación de una figura autoritaria (el profesor), en camino hacia la autorregulación

9.11. conciencia de sus actos.

9.12. d. Creatividad

9.13. Nace de la originalidad que cada individuo puede imprimir en el proceso de

9.14. aprendizaje, fomenta la expresión individual y la aceptación en el grupo social que

9.15. se inserta.

9.16. e. Sistematicidad

9.17. Asegura un ordenamiento, objetivo y eficacia. Mediante un método es posible seguir

9.18. un camino de aprendizajes y evaluar sus fases o momentos de progreso.