1. Criterios para seleccionar los medios y ayudas didácticas
1.1. Especificar Objetivos
1.2. Desarrollar las estrategias de enseñanza aprendizaje
1.3. Implantar el proceso
1.4. Evaluar los aprendizajes
2. Ayudas didacticas
2.1. Auxilian la labor de instrucción, además, sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje
2.2. Son un conjunto de documentos y aparatos que sirven para facilitar, a través de experiencias sensoriales, motoras, auditivas o visuales, el aprendizaje de las personas.
2.3. Selección de ayudas didácticas
2.3.1. -Simplicidad para hacerlas -Facilidad para utilizarla -Bajo costo -Adaptabilidad a muchas situaciones de trabajo -Facilidad para conservar la información -Posibilidad de captar la atención del auditorio -Posibilidad de almacenamiento -Viabilidad de transporte
3. El Pizarrón
3.1. La pizarra tradicional
3.1.1. Es el medio más accesible, económico y fácil de utilizar. Consiste en un soporte plano, normalmente de forma rectangular, cuyo fondo suele ser negro, verde o azul.
3.2. Pizarra blanca
3.2.1. Consiste en un soporte especial blanco (melamina) montado sobre bastidor. Para escribir o pintar en ella se necesitan rotuladores o marcadores especiales.
3.3. Pizarra magnética
3.3.1. Consiste en un soporte especial magnético sobre el cual pueden adherirse formas y piezas preparadas con imanes.
3.4. Pizarrón electrónico interactivo
3.4.1. Pizarra digital simple (PD)
3.4.1.1. Sistema tecnológico, generalmente integrado por una computadora y un videoproyector.
3.4.2. Pizzarra digital interactiva (PDI)
3.4.2.1. Es un sistema tecnológico, generalmente integrado por una computadora, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero.
4. El Vídeo
4.1. El vídeo educativo
4.1.1. Es aquel diseñado, producido,experimentado y evaluado para ser insertado de forma creativa y dinámica en un proceso concreto de enseñanza y aprendizaje.
5. "Todos aquellos recursos que utilizan mensajes sonoros y visuales, de forma separada o conjunta, y que contribuyen a facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje".
6. Funciones
6.1. Función Motivadora
6.2. Funcionamiento de Acercamiento de la realidad
6.3. Permiten facilitar y organizar las acciones formativas
6.4. Función innovadora
6.5. Facilitar la acción específica que expresa el objetivo
6.6. Función psicológica
7. Rotafolio
7.1. Es un medio de comunicación grupal, conocido también como papelógrafo, portafolio gráfico o foliógrafo.
7.2. Modelo trípode
7.3. Modelo de mesa
8. El Retroproyector
8.1. Es un aparato utilizado para la proyección imágenes fijas por transparencia.
9. Objetos Reales, Modelos y Maquetas
9.1. Objetos reales sin modificar
9.1.1. Son los que se usan «tal como son», sin alteraciones, salvo que se les ha retirado de su ambiente de la vida real.
9.2. Objetos reales modificados
9.2.1. Este término suele aplicarse a los instrumentos o equipos mecánicos, como los motores, en los que se hacen cortes para observar partes ocultas, estáticas o en movimiento.
9.3. La maqueta
9.3.1. Es la simulación de un objeto real para facilitar su estudio.
10. El Proyector de Multimedia
10.1. Es un aparato electrónico que refleja de forma ampliada las imágenes y sonidos desde un computador o equipo de vídeo que sirve como reproductor de imágenes y sonidos.
11. Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje
11.1. Entorno virtuales
11.1.1. Son aplicaciones informáticas diseñadas para facilitar la comunicación, la enseñanza y el aprendizaje pedagógico entre los participante
11.1.1.1. Foros, Blog, chats, Lecciones, mensajeria instatanea.