¿QUE NOS PASA EN LA ESCRITURA? HIPOTESIS SOBRE LOS PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA
1. TIPOS DE CODIFICACION
1.1. CODIFICACION IDEOGRAFICA
1.1.1. Los ideográfos no tienen relación con los sonidos de la lengua oral sino que aluden directamente al concepto sin ser mediatizados por otro nivel de lenguaje
1.2. La relación fonema- grafema, codifica los sonidos de la lengua oral llamada fonemas.
2. POR LO TANTO
2.1. Si no apoyamos la adquisición de la norma grafémica, la escritura no seria un objeto social y cultural sino un código cifrado para cada usuario.
3. QUE SE PRETENDE CON LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
3.1. Se pretende que los alumnos adquieran la lengua escrita.
3.1.1. La lengua escrita
3.1.1.1. Los estudios lingüísticos la definen como un sistema autónomo y autosistente con relaciones fijas entre sus unidades y con niveles de organización estructurados y relacionados entre si.( Beberes y Erramouspe. 1999:187)
3.1.1.2. En este aspecto residen algunos de los problemas que tienen los alumnos en el aprendizaje de la escritura.
4. DIDATICAS DE LA ESCRITURA
4.1. DIDACTICA CENTRADA EN LA TRASNCRIPCION
4.1.1. va de lo simple a lo complejo.
4.1.2. sistema de enseñanza de fácil comprensión para el alumno y de didáctica organizada y clara para el docente.
4.1.3. Produce un manejo reproductivo de la lengua, pero no cubre todo el objetivo que debe cumplir la enseñanza de la escritura.
4.2. DIDACTICA CENTRADA EN LA COMUNICACION
4.2.1. Las secuencias y duración del proceso de aprendizaje son personales y están determinados por el desarrollo de las capacidades lingüísticas.
4.2.2. El objetivo de la enseñanza en este caso es posibilitar la recreación personal de lo que es la escritura.
5. EL OBJETO DE APRENDIZAJE
5.1. Se debe manejar con propiedad la lengua escrita.
5.2. El español escrito y sus c aracteristicas.
6. ¿QUE ES LA ESCRITURA?
6.1. DE ENTE SOCIAL
6.1.1. Objeto social- no individual.
6.2. INTERACCION REMOTA
6.2.1. Características del lenguaje escrito que lo diferencian del oral.