1. Diversidad
2. Diversidad
3. Desviaciones
4. Ultimo tercio siglo XX
5. Noción y reconocimiento de diversidad
6. Diversidad Individual intragrupo
7. Factores que ocasionan diversidad (genero, etnia etc,.
8. Todo construido en un contexto socio histórico
8.1. Psc, Educativa - Psic. Evolutiva Diferencias individuales- Tradiciones particulares
8.1.1. Distintivo vs. Descripciones universales
8.1.1.1. Psic.cultural - Epist. Cosntructivista
8.1.1.2. Cognición situada 1988
8.1.1.2.1. Procesos de socialización (adquisición de rasgos Psic.) = Procesos educativos.
8.1.1.2.2. Repertorio de capacidades, hábitos y capacidades adquiridos definen nuestra singularidad psic.
9. Del déficit a la desigualdad
9.1. El respeto por la diferencia conduce a la valoración positiva de la diversidad.
9.1.1. Fortalecer al sujeto para afrontar con éxito circunstancias adversas y minimizar riesgos causados por prejuicios y estereotipos
10. Educar en y para la diversidad humana
10.1. La diversidad es un contenido y una meta de la educación. Prepara para el futuro y sociedades más abiertas y creo sujetos más competentes con flexibilidad cognitiva
10.1.1. Amplitud: Competencias básicas para sobrevivir en el siglo XXI. aumentan las oportunidades y la capacidad de situarse en el punto de vista de los demás.
10.1.2. Comunidades de aprendizaje: Todos los actores de la comunidad educativa aprenden de su experiencia. Procesos de construcción de identidad individual y en culturización son complementaros e interdependientes
10.1.3. Educar ciudadanía intercultural: Contenidos que reflejen y valoren la diversidad de la experiencia humana
10.1.4. Formar profesionales sensibles a la diversidad: Formación relacionada con diversidad = estilo docente más interactivo
11. Patrón NormaL
12. Rango de diversidad
13. Diversidad entre grupos de población
14. Diversidad produce complejidad
14.1. Clasifican y valoran de acuerdo a ideologías
14.1.1. estereotipo, sexo, nivel socioeconómico
14.1.1.1. Escuela. Modelo determinado de socialización.
14.1.1.1.1. Medios de comunicación, otras experiencias de vida
15. Manifestación de diversidad y pluralismo
15.1. Estatus cultural (grupo o individuo)
15.1.1. 1. etnicidad 2. género 3. estatus socioeconómico 4. edad 5. cultura 6. lenguaje (Como el sujeto es percibido, tratado, categorizado)
15.2. Modo de actuar (funcionales)
15.2.1. 7. estilo cognitivo 8. temperamento 9. identidad 10. motivación 11. Aspecto y condiciones físicas
16. Construcción de la identidad personal
16.1. Esta dada por una constelación de circunstancias de las personas. Generalmente hay un rango que monopoliza. Puede ser estigmatizador. ej, Homosexual, extranjero, etc,.
16.2. Cuando se comparte los individuos se reconocen como iguales. es un vinculo de apoyo y puede ser recurso protector
16.3. Sobre identificación de un rasgo facilita cohesión en los grupos. ej, Identidad de nacimiento. (No se puede renunciar) = Construcción social.
16.4. Toma de conciencia de carácter artificial construido de rasgos de identidad abre la posibilidad de revisar su identidad y elegir su pertinencia o no.
17. Intervención sensible a la diversidad y desigualdad
17.1. Empowerment
17.1.1. Relativismo epistemológico (reconocer diversidad de modos de conocer)
17.1.2. Metodología de perspectiva emic (participación de los implicados)
17.1.3. Perspectiva ecológica sistémica (diversidad en contexto y sistema de relaciones
17.1.4. Actitud sociopolítica
17.1.4.1. Condiciones de vida de las personas
17.1.4.2. Acceso a recursos sociales y capacidad de acción (relación de dominación y exclusión)
17.1.5. Tomar conciencia de sus circunstancias para trasnformarlas
17.2. Cuida cuatro aspectos
17.2.1. Ajuste
17.2.2. Interdependencia
17.2.3. optimización de recursos sociales y culturales
17.2.4. Continuidad, conexión e integración
18. Intervención educativa ante la diversidad (meta educativa: igualdad)
18.1. Modelo de déficit cultural: Diferencia es un déficit/desventaja
18.1.1. Se crean programas, conversatorios o tratamientos remediatorios.
18.2. Modelo de diferencia culturales
18.3. Modelo de atención al alumnado en riesgos de fracaso
18.4. Modelo interactivo
19. Igualdad con diversidad
19.1. Nuevos retos
19.1.1. Llevar a la practica la enseñanza adaptativa e incorporar a las minorías
19.1.2. Mayor diversidad de intereses y capacidades en un mismo curso.
19.1.3. Dificultad para dar clase (comportamiento, seguimiento etc.
19.1.4. Mayor diversidad etnica
19.1.5. Falta de preparación
19.1.6. Distancia sociocultural alumno-maestro