1. Europa(Siglo XVI)
1.1. Italia
1.1.1. Lucharon contra
1.1.1.1. La universidad como instituto productivo
1.1.1.1.1. una universidad totalmente integrada al sistema industrial
1.1.1.2. El imperialismo
1.1.1.2.1. que avanzaba enmascarado en italia
1.1.1.3. El autoritarismo
1.1.1.3.1. donde solo un pequeño grupo gobernaba impune sobre el pueblo
1.1.1.4. El pueblo como una separacion
1.1.1.4.1. todos los sectores del pueblo debían estar asociado y coordinados en busca de un fin común
1.1.1.5. Sistema de clases
1.1.1.5.1. el establecimiento de clases separadas que limitaban las oportunidades de los individuos de las clases inferiores
1.1.1.6. El condicionamiento del estudiante
1.1.1.6.1. que se observaba en
1.2. El desplome del milagro Alemán y la lucha estudiantil
1.2.1. El parlamento concede al gobierno el poder de dictar leyes de tipo hitleriano
1.2.1.1. Lo cual conduce a una rebelión contra el estatus autoritario
1.2.1.1.1. Ya que los objetivos de los estudiantes no eran muy claros no pudieron lograr ocupar el lugar que deseban
1.3. España
1.3.1. Los estudiantes se revelaron al darse cuenta de que el gobierno quería entregar su potencial a los extrangeros
1.3.1.1. se crea
1.3.1.1.1. JSU (Alianza de la Juventud Antifascista
1.3.1.1.2. AJR (Alianza Juventudes Republicanas
1.4. Rusia
1.4.1. La juventud hace parte integral del pueblo como ente revolucionario
1.5. Francia
1.5.1. Lucha por una educación universal e igual para todos
1.5.2. Rechazo de obreros y estudiantes a la situación de vida
1.5.2.1. Como
1.5.2.1.1. Condiciones de trabajo extremas
1.5.2.1.2. Sobrepoblación
1.5.2.1.3. Mediocridad en la enseñanza
1.5.2.1.4. Reformas arbitrarias y excluyentes
2. Buscaban
2.1. Un cambio de las costumbres hacia nuevos ideales
3. Generalidades
3.1. Universidad crítica
3.1.1. Aprender a cuestionar el sistema
3.2. Universidad jerárquica y autoritaria
3.2.1. La universidad no puede estar al servicio del estado
3.2.2. Centralizar el poder en la universidad y en la burocracia
4. Latinoamérica
4.1. Los movimientos y la lucha estudiantil
4.1.1. Fue precedida por una serie de antecedentes
4.1.1.1. Lucha Antimperialista
4.1.1.2. Gobiernos Radicales
4.1.1.2.1. La revolución cubana
4.1.1.3. Revolucion Rusa
4.1.1.4. La crisis de los 30
4.1.1.4.1. cambio de una economía socialista a una fundamentalmente basada en el capitalismo
4.2. Características de los movimientos estudiantiles
4.2.1. Las reformas universitarias
4.2.1.1. "El imperialismo no impulsa sino que por el contrario detiene la función progresista del desarrollo industrial
4.2.1.1.1. Lo que genera la búsqueda independentista de los movimientos revolucionarios populares
4.2.1.2. fueron consideradas un problema social mas no pedagogico
4.2.1.2.1. por lo que así se comprende que la transformación de la universidad es algo íntimamente ligado al estado y la sociedad
4.2.2. se denotan dos posciciones
4.2.2.1. esta pugna
4.2.2.1.1. la intelectual
4.2.2.1.2. la de los frentes trabajadores
4.2.2.1.3. Argumenta la lucha de clases
4.2.3. Se conformaron por
4.2.3.1. clases oprimidas
4.2.3.1.1. Hacían parte de movimientos defensivos que terminan siendo vinculados con las reformas universitarias
4.2.3.1.2. el proloetariado
4.3. Paises
4.3.1. Colombia
4.3.1.1. se generaron reformas educativas, estructurales y progresistas
4.3.1.1.1. lo cual creo tendencias socialistas
4.3.1.1.2. a su vez se generaron movimientos estudiantiles con diferentes ideologías
4.3.2. Perú
4.3.2.1. Reforma
4.3.2.1.1. 1º Catedra libre
4.3.2.1.2. 2º Aplicacion de la catedra vitalicia
4.3.2.1.3. 3º Becas para estudiantes pobres
4.3.2.1.4. 4º Libre asistencia
4.3.2.1.5. 5º Ocupacion de las catedras por curso
4.3.2.1.6. 6º participacion del estudiantado en el gobierno universitario
4.3.3. Uruguay
4.3.3.1. el movimiento estudiantil logro que se aprobaran ciertas actas
4.3.3.1.1. 1º Condena de la digertacion
4.3.3.1.2. 2º Abolición del examen
4.3.3.1.3. 3º Participacion de los estudiantes en el gobierno escolar
4.3.3.1.4. 4º Preparacion especial de los docentes universitarios
4.3.3.1.5. 5º Democracia libre
4.3.4. Argentina
4.3.4.1. Documentos de la reforma
4.3.4.1.1. 1º La universidad se compone de los profesores de toda cátedra y de los diplomados inscritos
4.3.4.1.2. 2º Las autoridades de la universidad serán: un presidente elegido por la asamblea; un congreso superior y consejos directivos en las facultades
4.3.4.1.3. 3º El numero de miembros de los consejos serán elegidos por los profesores, los diplomados y los estudiantes
4.3.4.1.4. 4º El consejo superior se compone del presidente y los decanos de las facultades
4.3.4.1.5. 5º Los profesores elegidos forman una asamblea universitaria junto con los estudiantes