1. Estructura interna de las áreas curriculares
1.1. Propósitos generales del área por ciclo:
1.2. Objetivos por año:
1.3. Contenidos a enseñar:
1.4. Situaciones de enseñanza:
1.5. Indicadores de avance:
2. Nuevos aportes:
2.1. Módulo TIC:
2.1.1. busca profundizar la vinculación entre las áreas. brinda orientaciones para gestionar la multialfabetización
2.2. Módulo Educación inclusiva:
2.2.1. Es fundamento para dar respuesta a las necesidades de los alumnos. Brinda orientaciones metodológicas
2.3. OTRO RASGO NOVEDOSO:
2.3.1. es el formato regular en las diferentes áreas, con propósitos Generales para cada área, propósitos por ciclo que orientan la enseñanza y facilitan la evaluación y objetivos que orientan el trabajo específico de cada área.
3. Educación Artística
3.1. Enfoque curricular y orientaciones generales para la enseñanza.
3.1.1. una educación artística implica construir y acrecentar las competencias específicas de ese campo de conocimiento
3.2. Ejes estructuradores
3.2.1. Espacio
3.2.2. Tiempo
3.2.3. Subjetividad
3.2.4. Relato
3.3. Instancias relacionales del abordaje de los contenidos
3.3.1. Producción:
3.3.2. Interpretación:
3.3.3. Entorno:
3.4. Modelos evaluativos
3.4.1. Evaluación basada en la construcción preestablecida de criterios
3.4.2. Evaluación basada en la construcción de registros de aprendizaje
3.5. Propósitos generales del área
3.5.1. Lograr un abordaje integral de la Educación Artística
3.5.2. Brindar los elementos que permitan la comprensión del arte
3.5.3. Brindar un aprendizaje progresivo de los elementos que componen los diferentes lenguajes/disciplinas
3.5.4. Considerar la educación artística como parte integral de los proyectos institucionales
3.5.5. Incentivar y promover la Educación Artística dentro del concepto de educación inclusiva
3.5.6. Promover y valorar las diversas manifestaciones artísticas del entorno sociocultural