1. Aprendizaje transformativo (T-learning)
1.1. Es un nuevo concepto para entender el potencial de la televisión y el aprendizaje digital.
1.1.1. Características
1.1.1.1. Interactividad
1.1.1.1.1. El proceso de formación puede ser controlado por el usuario, atendiendo a sus tiempos y organización.
1.1.1.2. Personalización
1.1.1.2.1. Esta tecnología toma en cuenta la información del usuario para adaptar el contenido según el perfil de cada estudiante.
1.1.1.3. Digitalización
1.1.1.3.1. El contenido es 100% digital, pero además se da prioridad a ofrecer la mejor calidad de sonido e imagen.
1.1.1.4. Entretenimiento
1.1.1.4.1. Busca combinar la educación con funciones lúdicas y narrativas.
2. Aprendizaje ubicuo (U-learning)
2.1. Podrí considerarse una variante de E-Learning.Es el aprendizaje siempre presente, es decir un aprendizaje ubicuo.
2.1.1. Características
2.1.1.1. Permanencia
2.1.1.2. Accesibilidad
2.1.1.3. Inmediatez
2.1.1.4. Interactividad
2.2. Es una situación o contexto educativo omnipresente
2.2.1. El estudiante puede estar absorbiendo conocimientos sin ser plenamente consciente de ello.
3. Aprendizaje personalizado (P-learning)
3.1. Consiste en el desarrollo de ambientes de aprendizaje formativo de manera presencial, y/o, virtual
3.1.1. Características
3.1.1.1. Personalización en el aprendizaje.
3.1.1.2. Aprendizaje independiente y flexible.
3.1.1.3. Aprendizaje autónomo.
3.1.1.4. Organización de los procesos formativos.
3.1.1.5. Diversificación de las ofertas académicas.
3.1.1.6. Conectividad e interactividad con la sociedad del conocimiento y de la información
3.2. Se utiliza los cursos masivos en línea (MOOC) donde se produce un proceso guiado sobre lo que el estudiante desea aprender.
4. Aprendizaje móvil (M-learning)
4.1. Se realiza a través de dispositivos móviles conectados a una red inalámbrica
4.1.1. Ubicuidad y autonomía
4.1.1.1. El alumno es dueño de su propio tiempo y puede aprender cuando y donde quiera.
4.1.2. Interacción inmediata
4.1.2.1. Los sistemas de mensajería instantánea o las redes sociales y, por tanto, el feedback es muy rápido.
4.1.3. Aprendizaje contextualizado e informal
4.1.3.1. Posibilita que el alumnado contextualice el aprendizaje de manera natural
4.1.3.2. No necesita de un horario estructurado y formal
4.1.4. Permite una interacción más inmediata entre profesor y alumno.
5. INTERGRANTES: • HARO RODRIGO MILENA FERNANDA • NAVARRETE BURGOS DENISSE IVONNE • REASCO MUÑOZ STEVALI ARIEL • RODRIGUEZ PEÑA JENNIFER MELISSA
6. Aprendizaje combinado (B-learning)
6.1. Es una metodología de aprendizaje que mezcla el aprendizaje tradicional o sincrónico y el aprendizaje con base en el E-learning
6.1.1. Desarrolla habilidades para el aprendizaje autónomo
6.1.2. Aprendizaje contextualizado
6.1.3. Fomenta el trabajo autónomo gracias al refuerzo del e-tutoring.
6.1.4. Asistencia a clases presenciales.
6.1.5. Discusión de casos prácticos en grupo
6.1.6. Tutorías personales
6.1.7. Exámenes de certificación.
7. Aprendizaje virtual (E-learning)
7.1. Es basada en las tecnologías de la información y comunicación
7.1.1. Modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial
7.1.2. El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje
7.1.3. Organización de apoyo y tutoría.
7.1.4. Aprendizaje individualizado versus colaborativo
8. Presencial con TIC
8.1. Se desarrolla en el salón de clases mediante un modelo educativo tradicional.
8.1.1. Utilización de herramientas educativas digitales
8.1.2. Generar actitudes innovadoras, críticas e investigadoras.
8.1.3. El sujeto recibe pasivamente el conocimiento
9. Aprendizaje en la nube (C-learning)
9.1. Se refiere a cualquier tipo de aprendizaje obtenido usando medios sociales
9.1.1. Proveer instrucciones y asignaciones claras y precisas.
9.1.2. Proveer material pedagógico interactivo y altamente visual.
9.1.3. Aprovechar de nuevas tecnologías móviles para actividades educativas mediante el uso de las redes sociales.
9.1.4. Facilitar la creatividad del alumno
9.1.5. Incentivar el uso de información compartida en tiempo real y semi-real.