1. Interpretativo
1.1. Reorienta el objetivo de las ciencias sociales
1.1.1. Comprensión del comportamiento humano
1.1.1.1. Interacciones y relaciones humanas complejas
1.1.1.2. No son reducibles, ni predecibles a leyes
1.1.2. Hechos sociales
1.2. Plantea una realidad subjetiva
1.2.1. Experiencia de la realidad difiere
1.2.1.1. Combinatoria biológica, social y cultural única
1.3. No busca conocer la realidad
1.3.1. Interpretación de la misma
1.3.1.1. Sujetos
1.3.1.2. Colectivo
1.3.1.3. Individuos
1.3.2. Nuevos paradigmas
1.3.2.1. Fenomenología
2. Constructivismo
2.1. Crítica radical al positivismo (Opuesto)
2.2. Realidad en sí
2.2.1. Construcción social
2.2.1.1. Actores sociales
2.2.1.1.1. Intereses
2.2.1.1.2. Necesidades
2.2.1.1.3. Percepción
2.2.2. No existe una realidad "Ahía afuera"
2.2.3. Fruto de la historia, cultura y posición socioeconómica
2.2.4. Dinámica de poder
2.3. Pilares
2.3.1. Sociocrítico
2.3.2. Teoría Crítica
3. Teoría Crítica
3.1. Conocimiento
3.1.1. No se sepára de las condiciones
3.1.2. No alejado del contexto de la creación
3.1.3. Revisión crítica y reflexiva del origen
3.1.3.1. Aceptación
3.1.4. Situado e incorporado
3.2. Realidad no es ajena a las personas
3.2.1. Observar y pensar
3.2.2. Transformada inevitablemente
3.2.2.1. Proceso de investigación
3.2.2.1.1. Objetos
3.2.2.1.2. Sujetos de investigación
3.3. Investigador a la Comunidad
3.3.1. Conciencia de problemáticas
3.3.2. Búsqueda de soluciones
3.3.3. Mejora en la vida
4. Sociocrítico
4.1. Realidad
4.1.1. Correlación de fuerzas
4.1.2. Intereses diferentes
4.2. Papel de la ciencia
4.2.1. Actores sociales contribuyen
4.2.1.1. Promover transformaciones sociales
4.2.1.2. Rol activo a la comunidad
4.2.1.2.1. Visión real y dialéctica
4.2.1.2.2. Ampliar límites heurísticos
4.2.1.2.3. Comprenden su realidad
4.2.2. Acción u omisión
4.2.3. Teoría y práctica inseparables
4.2.4. Reconoce
4.2.4.1. Múltiples formas de generar conocimiento y saberes
4.2.4.2. Múltiples sistemas lógicos de conocimiento
4.2.4.3. Conocimiento se genera en relación a la realidad
4.2.4.3.1. Vivencia
4.2.4.3.2. Práctica
4.2.4.3.3. Condiciones históricas y sociales
4.2.4.4. No existe el conocimiento por sí, sino para sí
4.3. Carga ideológica explícita
4.3.1. Realidad
4.3.1.1. Explicar y transformar - fortaleza
4.3.1.2. Democratización
4.3.1.3. Mejorar condiciones de vida de colectivos humanos
4.3.1.3.1. Autonomía
4.3.1.3.2. Razón de ser
4.4. Niega la neutralización de la ciencia
4.5. Necesidad de una reflexión crítica
4.5.1. Individual
4.5.1.1. Cuestiona el interés
4.5.1.2. Papel en el proceso de investigación
4.5.1.3. Influencia de la presencia física y simbólica de los procesos
4.5.2. Colectiva
4.5.2.1. Reflexión previa y posterior a la investigación
4.5.2.2. Problemática/ Trabajo
4.5.2.2.1. Condiciones y contexto más allá del interés
4.5.2.2.2. Agendas negativas sobre la comunidad