1. Psicomotricidad y factores determinantes. Desarrollo infantil por el movimiento.
1.1. Es muy importante ya que esta es la adquisición del desarrollo de las habilidades de los niños, De ella podemos reflejar qué factores llegan a retrasar el desarrollo del niño.
2. Desarrollo de psicomotricidad Piaget y Wallon
2.1. Según Piaget : el aprendizaje se produce a partir de la actividad motriz ya de que produce a través de los movimientos, comportamientos y entorno del niño.
2.2. Según Wallon: el niño se construye así mismo a partir del conocimiento "Más que psicomotor es Motor psíquico".
3. Psicomotricidad 1
3.1. Motricidad Fina
3.1.1. Su finalidad es coordinar los movimientos musculares de manos, muñecas, pies, dedos, boca y lengua.
3.2. Organización espacio temporal
3.2.1. Es que el niño sea consciente de la ubicación de su cuerpo y de objetos de su entorno.
3.3. Lateralidad
3.3.1. Es la preferencia que muestra el niño por cierto lado de su cuerpo, predomina de sus hemisferios cerebrales y también A saber identificar los conceptos espaciales.
3.4. Postura y Equilibrio
3.4.1. Son muy importantes ya que son la base fundamental de las actividades motrices para que el niño pueda caminar, correr saltar y mantengan una posición física controlada.
4. Desarrollo del pensamiento Del niño de 3 a 6 años
4.1. El niño en esta etapa fundamentalmente logra tener una aparición del Lenguaje
4.1.1. Función simbólica del niño
4.1.1.1. El niño utiliza símbolos para representar objetos.
5. Funciones ejecutivas
5.1. Autocontrol
5.1.1. El niño aprende a ser consciente que puede tener un manejo De sus impulsos
5.2. Memoria de trabajo
5.2.1. Le permite recordar al niño algunas normas o instruciones que le den y cosas cotidianas de su vida.
5.3. Flexibilidad cognitiva
5.3.1. Es la capacidad para que el cerebro del niño adapte la conducta, situaciones y de pensar en varias cosas a la vez
6. Desarrollo del lenguaje
6.1. Es el proceso que el niño realiza para Obtener el habla, en el influyen los padres y su entorno, con ello los niños Logran entender mejor El mundo.
7. Realizado por: Stefany Hernández Yuleidis Teran Maria Yances
8. Psicomotricidad 2
8.1. Control respiratorio y estatismo
8.1.1. Es la respiración presente de forma consciente en el niño
8.2. Esquema corporal
8.2.1. El niño es consciente de cada parte de su cuerpo, sus limitaciones.
8.3. Función tónica y flexibilidad
8.3.1. Organiza el equilibrio corporal, posición y postura del niño, está en fundamental en la motricidad.
8.4. Coordinación Óculoo manual
8.4.1. Es una habilidad de los niños para ajustar los movimientos de sus manos y dedos con relación a un objeto.
8.5. Dominio del gesto gráfico
8.5.1. Es la relación de algún objeto y el Comportamiento del niño, como ejemplo un niño Con un crayón dibujando.
8.6. Grafomotricidad
8.6.1. Es el movimiento de la mano realizado por el niño por algún objeto realizando un gráfico.
9. Socialización infantil
9.1. Es el proceso por el cual el niño aprende a comunicarse desarrollando en si mismo su personalidad. En este proceso sus padres, maestros, amigos y comunidad son fundamentales
9.2. En el cerebro y asociación se encuentran involucrados diferentes procesos.
9.2.1. Procesos mentales de asociación
9.2.2. Procesos afectivos de socialización
9.2.3. Procesos conductuales de la socialización
9.3. La figura del maestro es muy significativa ya que este está presente día a día acompañando a el niño en su posición entre la escuela y el hogar.
10. Habilidades socioemocionales
10.1. Autoconciencia
10.1.1. Es la habilidad que debe tener el niño para comprender sus propias emociones y pensamientos
10.2. Autogestión
10.2.1. El niño es dueño de su propio aprendizaje
10.3. Conciencia del otro
10.3.1. El niño debe comprender las emociones del otro.
10.4. Habilidades sociales
10.4.1. Las maneras de actuar del niño con su entorno
10.5. Toma de desiciones Responsables
10.5.1. El niño es capaz de tomar decisiones que le faciliten su vida cotidiana