"Consideraciones al diseñar Escenarios Virtuales".
por Corina Quijano
1. LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS A CONSIDERAR
1.1. Guion
1.2. Investigacion.
1.3. Mediación
1.4. Supervisión
1.5. Indicaciones.
2. ELEMENTOS A CONSIDERAR
2.1. Simulaciones y ejercicios
2.2. Cuestionarios en línea
2.3. Foros de discusión
2.4. Proyectos en grupo
2.5. Charlas (“chats”) o encuentros
2.6. nodo
3. ASPECTOS A CONSIDERAR Escenario Virtual
3.1. Análisis del objetivo del escenario
3.1.1. Nuevo nodo
3.2. Análisis del público objetivo
3.3. Recopilación de la información
3.4. Nuevo nodo
3.5. Estructura de la información
3.6. Nuevo nodo
4. Opciones generales
4.1. Inicio
4.2. Directorio
4.3. Lista de correos
4.4. Biblioteca digital
4.5. Sitios de interés
5. Profesor
5.1. Enviar avisos
5.2. Revisar mensaje
5.3. Area académica
6. BASES TEÓRICAS QUE FUNDAMENTAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZJE EN CONTEXTOS VIRTUALES
6.1. Introducción
6.2. Modelo Comunicativo
6.2.1. • Nuevos roles del profesorado y del alumno • Aprendizaje colaborativo
6.3. Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica
6.4. Aspectos educativos de las plataformas digitales
6.5. Modelo de aprendizaje colaborativo
6.6. Conclusiones
6.7. Bibliografía y Webliografía
7. CONSIDERACIONES PEDAGOGICAS EN EL DESARROLLO
7.1. La modalidad del curso.
7.2. Los estudiantes
7.3. La infraestructura técnica
7.4. Los recursos necesarios.
7.5. La evaluación del proyecto
7.6. Estructura
7.6.1. Estructura lineal
7.6.2. Estructura de árbol
7.6.3. Estructura de hipertexto
7.7. Plantilla
8. CONSIDERACIONES AL CREAR UN AMBIENTE VIRTUAL
8.1. Elementos Constitutivos
8.1.1. Medios de Interacción
8.1.2. Recursos
8.1.3. Factores Ambientales
8.1.4. Factores Psicológicos
8.2. Elementos Conceptuales
8.2.1. Diseño Instruccional
8.2.2. Diseño de la Interfaz