1. Diferencias en la CTS
1.1. Tradición Europea
1.1.1. - Énfasis en factores antecedentes. - Atención a la ciencia y segundo, a la tecnología. - Carácter teórico y descriptivo - Ciencias sociales
1.2. Tradición Americana
1.2.1. - Énfasis en las consecuencias sociales. - Atención a la tecnología y segundo, a la ciencia. - Carácter pactico y valorativo. - Teórica de la educación.
2. Imágenes de la Tecnología
2.1. Imagen intelectualista (ámbito académico)
2.2. Imagen artefactual o instrumentalista (ámbito cotidiano)
3. Autonomía, determinismos, sociosistemas
3.1. Tecnología autónoma
3.2. Determinismo tecnológico
3.3. Sociosistemas
4. Información, conocimiento.
4.1. Modelo Escalar, Piramidal.
5. Modelo Cognitivo
5.1. conocimiento como relación, conexión, proceso.
5.1.1. Aprendizaje
6. Sociedad del conocimiento.
6.1. Como perspectiva sobre la sociedad contemporánea.
6.2. como una etapa histórica o época denominada sociedad post-industrial.
7. Distópicos:
8. Teorías de la sociedad del conocimiento.
8.1. Revolución científica-tecnológica
8.2. Sociedad Post-Industrial
8.3. Intelligentsia como clase
8.4. Sociedad de la información
8.5. Sociedad de la ciencia
8.6. Sociedad del conocimiento
9. El estudio multidisciplinario
9.1. DISCIPLINAS
9.1.1. Economía / Comercio / Administración de Empresas
9.1.2. Sociología / Antropología
9.1.3. Política / Administración pública / Derecho
9.1.4. Comunicación
9.1.5. Psicología / Medicina
9.1.6. Pedagogía
9.1.7. Computación / Lógica / Matemáticas
9.1.8. Filosofía / Historia / Cultura
9.1.9. Bibliotecología / Información
10. El estudio de la sociedad del conocimiento
10.1. Ciencia, tecnología y sociedad
10.1.1. Enfatizan la dimensión social de la ciencia y la tecnología y rechazan:
10.1.1.1. La imagen intelectualista de la ciencia;
10.1.1.2. La concepción de la tecnología como ciencia aplicada y neutral;
10.1.1.3. La tecnocracia.
10.1.2. Se han desarrollado en:
10.1.2.1. El campo de la investigación
10.1.2.2. El campo de la educación
10.1.2.3. El campo de la política
10.2. Interacción
10.2.1. Utópicos:
10.2.2. Distópicos:
10.2.3. Experimentales:
10.3. Información
10.3.1. Utópicos:
10.3.2. Experimentales:
10.4. Comunicación
10.4.1. Utópicos:
10.4.2. Distópicos:
10.4.3. Experimentales:
10.5. Acción colectiva
10.5.1. Utópicos:
10.5.2. Distópicos:
10.5.3. Experimentales:
10.6. Comunidades virtuales
10.6.1. Utópicos:
10.6.2. Distópicos:
10.6.3. Experimentales:
10.7. La percepción pública de la ciencia y la tecnología
10.7.1. Forman parte esencial de nuestra vida
10.7.2. La academia y los medios de comunicación han contribuido a una percepción ambivalente de:
10.7.2.1. Tecno-optimistas
10.7.2.2. Tecno-catastrofistas
11. La concepción tradicional
11.1. Progreso cientifico
11.1.1. Progreso tecnológico
11.1.1.1. Progreso económico
11.1.1.1.1. Progreso social
11.2. Reacciones a la concepción tradicional
11.2.1. Reacción académica
11.2.2. Reacción social
11.3. Tradiciones en los estudios de CTS
11.3.1. Tradición europea:
11.3.1.1. Los condicionantes sociales
11.3.2. Tradición americana:
11.3.2.1. Las consecuencias sociales