1. símbolo:
1.1. Diseño con tipografía y colores distintivos, que sea rápido de identificar, diferenciar y recordar. Una manzana mordida, una ventanita y cuatro anillos entrelazados dan cuenta de ello.
2. Terapia Gestalt
2.1. Esta terapia se plantea desde un enfoque humanista, que considera a las personas seres activos y autónomos. Analiza la mente humana desde su vertiente más trascendental, explora su funcionamiento desde un punto de vista holístico y se centra en los aspectos positivos de la vida
3. Aplicaciones
3.1. Investigación básica
3.1.1. El estudio de procesos psicológicos básicos como la atención o la percepción se ha visto influido por la teoría de la Gestalt. Sus investigaciones son fundamentales para que otros autores apliquen sus descubrimientos posteriormente a la práctica.
3.2. Resolución de problemas
3.2.1. Los gestaltistas opinaban que las circunstancias están compuestas por varios componentes que interactúan entre ellos. Si deseamos resolver un problema podemos reorganizar sus constituyentes para descubrir una nueva solución.
3.3. Educación
3.3.1. Los estudiantes deben ser más que meros registradores de datos y aprender a buscar de forma autónoma la manera de resolver sus dificultades. Prácticamente todas las contribuciones de la Gestalt pueden integrarse en el campo de la enseñanza.
4. Su principal área de estudio es la percepción:
4.1. os psicólogos de la Gestalt se centraron especialmente en buscar explicaciones sencillas y naturales que pudieran adaptarse a nuestra forma natural de percibir la realidad.
5. Realizado por:Bellanid Andrea Rodriguez Ruiz
6. ¿Cómo se relaciona la Gestalt con el aprendizaje?
6.1. a teoría de la Gestalt sugiere la necesidad de plantear las situaciones educativas en general y de aprendizaje en particular teniendo presentes (sic) la situación en su conjunto.
7. leyes
7.1. Ley de proximidad:
7.1.1. El celebro une los elementos más próximos entre si. Tendemos a percibir los objetos y las formas que están cerca unas de otras, como si pertenecieran al mismo grupo. Incluso si las formas, los colores y los objetos de éstas son diferentes.
7.2. Ley de semejanza:
7.2.1. Creamos grupos con elementos que presentan características semejante de tamaño, forma, textura y color . Solemos ver como un todo las cosas que comparten características visuales comunes
7.3. Ley de cierre:
7.3.1. El ser humano tiende a completar la figura que aparece incompleta y darle una forma completa. Imaginamos los detalles que le faltan a una figura para completarla o cerrarla. Una vez que nuestra mente la ha cerrado, eliminamos los detalles innecesarios y solemos establecer un patrón que nos sirva para el futuro.
7.4. Ley de la buena continuidad
7.4.1. Indica que terminamos figuras en aquellos elementos que están ordenados en una misma dirección, así, aquellos elementos que sigan una línea recta o curva suave los identificamos como integrantes de una misma forma, aunque permanezcan separados entre sí.ma forma.
7.5. Ley de contraste
7.5.1. Tendemos a destacar un elemento de una figura cuanta mayor claridad y diferencia de tamaño, forma, textura y color tenga con los demás elementos.
7.6. Ley de figura – fondo
7.6.1. En una composición visual hay elementos que toman el rol de figura y otras de fondo.