1. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso preestablecido con claridad.
2. Grupo de Investigación
2.1. Se define grupo de investigación científica o tecnológica como el conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una temática dada, formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en él y producir unos resultados de conocimiento sobre el tema cuestión. Un grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados tangibles y verificables, fruto de proyectos y otras actividades de investigación convenientemente expresadas en un plan de acción (proyectos) debidamente formalizado. Para el SNCyT los grupos de investigación deben cumplir mínimo con los siguientes requisitos dentro del periodo o ventana de observación definida:
2.1.1. Estar registrado en el sistema GrupLAC de la Plataforma ScienTI - Colombia en Colciencias.
2.1.2. Tener un mínimo de dos (2) integrantes.
2.1.3. Tener uno (1) o más años de existencia (edad declarada).
2.1.4. Estar avalado al menos por una (1) Institución registrada en el sistema InstituLAC de la Plataforma ScienTI– Colombia. Previamente, el grupo debió registrar su pertenencia institucional.
2.1.5. Tener al menos un (1) proyecto de investigación, de desarrollo tecnológico o de innovación en ejecución.
2.1.6. El Líder del grupo deberá tener título de Pregrado, Maestría o Doctorado.
2.1.7. Tener una producción de nuevo conocimiento o de resultados de actividades de desarrollo tecnológico e innovación, en la ventana de observación equivalente a un mínimo de un (1) producto por año declarado de existencia.
2.1.8. Tener una producción de apropiación social y circulación del conocimiento o productos resultados de actividades relacionadas con la Formación de Recurso Humano en CTeI, en la ventana de observación equivalente a un mínimo de un (1) producto por el año declarado de existencia
2.2. ¿Por qué son importantes?
2.2.1. Los grupos de investigación son espacios multidisciplinarios que forman un proceso de promoción, participación y aprendizaje de la práctica y la metodología investigativa científica de manera continua.
2.3. ¿Qué es categorización grupal?
2.3.1. Se refiere al conjunto de personas que compartiendo una característica en común, se unen y son clasificadas dentro de la sociedad, bajo un rango o jerarquía basado sobre todo, en el poder o la influencia que estos posean.
3. Variables
3.1. Son aquellas cuyos elementos de variación tienen carácter no numérico,tampoco otorgan un orden.Brindan una condición, cualidad o característica.
3.1.1. Nominal
3.1.1.1. No representa condición numérica ni posee tipo de orden.
3.1.1.1.1. Ejemplo
3.1.2. Ordinario
3.1.2.1. No representa condición numérica pero si brinda un orden o puesto.
3.1.2.1.1. Ejemplo
3.1.3. Binario
3.1.3.1. Trabaja con dos valores específicos.
3.1.3.1.1. Ejemplo
4. Instrumentos
4.1. Según Alonso 2017, la recolección de información se realiza a partir de criterios previamente definidos conforme los objetivos de la investigación; mediante las técnica de observación naturalista, el grupo focal y la entrevista en profundidad siendo estas las más comunes, ya que permiten obtener información directamente de la fuente.
4.1.1. Observación de participantes
4.1.1.1. Tiene como propósito la descripción de ambientes, requiere adentrarse en profundidad, en situaciones sociales y mantener un rol activo, pendiente de los detalles, situaciones, sucesos, eventos e interacciones (Albert,2007).
4.1.2. Entrevista
4.1.2.1. Se considera como un encuentro en el cual el entrevistador busca obtener información, opiniones o creencias de una o varias personas.
4.1.2.1.1. Entrevista directa
4.1.2.1.2. Entrevista grupos focales
4.1.3. Análisis documental
4.1.3.1. Es el punto base de la investigación .permite dar desarrollo al tema de investigación en cuanto al desarrollo de la hipótesis mediante el análisis de diferentes fuentes como lo son: documentos personales, institucionales o grupales; siendo estos de carácter formal o informal.
5. Validez
5.1. La validez en el contexto de la investigación y evaluación cualitativas, están referidas a “la precisión con que los hallazgos obtenidos reproducen efectivamente la realidad empírica y los constructos concebidos caracterizan realmente la experiencia humana” (Hansen, citado en Pérez Serrano, 1998 citado por Hidalgo, 2005).
5.1.1. Criterios para la validez:
5.1.1.1. Credibilidad
5.1.1.1.1. Acepción paralela al de validez interna, en el sentido de que el isomorfismo entre los hallazgos y la realidad es reemplazado por la similitud entre las realidades construidas por los participantes en el proceso y las reconstrucciones del evaluador atribuidas a ellos (triangulación).
5.1.1.2. Transferibilidad
5.1.1.2.1. puede ser concebida como paralela a la validez externa o generabilidad. Este criterio está referido a la posibilidad de extender los resultados del estudio a otras poblaciones.
6. Hipótesis
6.1. La hipótesis es un enunciado presumible de la relación entre dos o más variables. Son pautas para una investigación, pues muestran lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.
6.1.1. ¿Cómo se hace una hipótesis?
6.1.1.1. Método deductivo
6.1.1.2. Observación
6.1.1.3. Identificación de patrones
6.1.1.4. Hipótesis tentativa
6.1.1.5. Teoría
6.1.2. ¿Cómo se usa?
6.1.2.1. Comenzar con una pregunta amplia
6.1.2.2. Precisar la pregunta, ganar enfoque
6.1.2.3. Operacionalizar (los constructos)
6.1.2.4. Observar
6.1.2.5. Analizar los datos
6.1.2.6. Sacar conclusiones
6.1.2.7. Generalizar, volver a la pregunta inicial