1. Definición
1.1. Metodología de planificación
1.2. Producir materiales educativos
1.3. Adaptable a las necesidades de los estudiantes
1.4. Selección de contenidos de enseñanza
1.5. Objetivos, metodología y evaluación
2. Principios
2.1. 1. Ayudar al estudiante presentando información con sentido y con objetivos claros.
2.2. 2. Tener objetivos y metas claras.
2.3. 3. Proveer contexto y perspectiva
2.4. 4. Ayudar al estudiante a depurar la información y extraer lo más importante.
2.5. 5. Propiciar actividades claras y con un diseño que cautive y que motive.
3. Modelos de DI
3.1. Modelo de ADDIE
3.1.1. Análisis
3.1.2. Diseño
3.1.3. Desarrollo
3.1.4. Implementación
3.1.5. Evaluación
3.2. Modelo de Dick y Carey
3.2.1. Visión sistemática de la instrucción
3.3. Modelo de prototipo rápido
3.3.1. Adaptación simplista del modelo de ADDIE
3.3.2. Detallado análisis de necesidades
3.3.3. Proceso de verificación para resolución de problemas
3.4. Sistema de aprendizaje de desarrollo instruccional
3.4.1. Sintetiza teorías existentes
3.4.2. Propone enfoque alternativo
3.4.3. Desarrollo, validación, desempeño
3.4.4. Materiales de instrucción interactivos
4. Teorías
4.1. Conductismo
4.1.1. Automatización de nuevos patrones de comportamiento
4.2. Constructivismo
4.2.1. Construcción de conocimiento a través de experiencias propias y esquemas
4.3. Cognitivismo
4.3.1. Procesos mentales que determinan el comportameinto
4.4. Otras
4.4.1. Psicología educacional
4.4.2. Estilos de aprendizaje y enseñanza
4.4.3. Aprendizaje basado en problemas
4.4.4. Aprendizaje activo
4.4.5. Aprendizaje colaborativo