Diseño Instruccional

1. TEORIAS

1.1. Conductivismo

1.2. Constructivismo

1.3. Congnitivismo

1.4. Conectivismo

2. RAZONES PARA USAR DI

2.1. Es sistematica, lo que da congruencia

2.2. Garantiza la pertinencia y aplicabilidad del producto

2.3. La etapa del análisis permite que el producto este adaptado a la audiencia

2.4. Le da una solida base teorica

2.5. La evaluación es constante por lo que es un proceso interactivo

2.6. Se enfoca en los resultados

2.7. Es una disciplina que combina arte y ciencia

2.8. Por la fase de analisis, es un proceso estrategico que mejora el desempeño de las personas y organzación

3. MODELOS

3.1. ADDIE

3.1.1. Analisis

3.1.2. Diseño

3.1.3. Desarrollo

3.1.4. Implementación

3.1.5. Evaluación

4. VENTAJAS

4.1. Permite organizar ideas, contenidos, tiempos y actividaes

4.2. El estudiante conoce la estructura del curso, contenidos, tipos de actividades y formas de evaluar.

4.3. Es el mapa del curso

5. DIFICULTADES

5.1. Tiempo para organizar todos los pasos

5.2. Se requiere equipo de apoyo

5.3. Es necesaria una adecuada comunicación centre el equipo académico y el de diseño

5.4. Se requiere preparación adecuada del instructor

6. PRINCIPIOS BASICOS

6.1. Primer Principio

6.2. Segundo Principio

6.3. Tercer Principio

6.4. Cuarto Principio

6.5. Quinto Principio