1. Las ciencias sociales o ciencias humanas.
1.1. Las ciencias sociales constituyen el sistema de todas las esferas de los conocimientos sobre la sociedad, sobre las leyes de su aparición y desarrollo; sobre su estructura, los diversos elementos de la misma y las diferentes facetas de la vida social.
1.2. la cultura es la premisa para la aparición y existencia de la sociedad, existen ciencias que se hallan en la influencia de las ciencias sociales y las ciencias naturales (antropología, geografía, medicina, etc.)
1.3. La filosofía, en calidad de ciencia que se ocupa de las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento constituyen una rama especial.
2. CARÁCTER ESPECÍFICO DEL CONOCIMIENTO DE LOS FENOMENOS SOCIALES.
2.1. La sociedad es una continuación de la naturaleza, y por eso las cienciassociales constituyen elanálisis de sus premisasnaturales.
2.1.1. El rasgo específico del conocimiento de la sociedad se debe a que los propios hombres forjan su historia y son al mismo tiempo, actores y autores de su drama histórico mundial. El carácter variable de la sociedad también influye en su conocimiento, ya que los procesos que se someten a análisis se convierten con gran rapidez en historia, cuyo estudio se halla bajo la influencia del presente
2.1.2. En el conocimiento de los fenómenos sociales, existen en cada época límites históricamente condicionados, los cuales se hallan determinados por el desarrollo de las condiciones materiales de vida de la sociedad.
3. el gran debate acerca de la revolución de las esferas celestes, que señala el principio de la ciencia moderna, es ininteligible sin el conocimiento del origen mítico cosmológico de dichas esferas, que se remonta por lo menos hasta las primeras etapas de la cultura mesopotámica.
4. El gran período histórico tratado aquí comprende dos grandes etapas, divididas por la invención crucial de la agricultura
4.1. La primera etapa comprende la Edad Paleolítica entera, cuya base es la recolección de alimentos y la caza.
4.2. La segunda etapa incluye los períodos de la agricultura primitiva (Edad Neolítica)
4.2.1. la segunda parte se encuentra dividida en tres capítulos: capítulo segundo, la Edad Paleolítica.
4.2.1.1. En la Edad Paleolítica se produjeron las principales maneras de manipular y conformar los materiales, incluyendo el uso del fuego, el conocimiento práctico de la existencia y los hábitos de animales y plantas en la naturaleza salvaje. Lo mismo que las invenciones sociales fundamentales del parentesco, el lenguaje, los ritos, la música y la pintura.
4.2.2. capítulo tercero, Edad Neolítica y edad de Bronce.
4.2.2.1. La cultura urbana de la Edad Neolítica trajo consigo, junto con la agricultura, el tejido y la cerámica, las invenciones sociales del simbolismo pictórico y de la religión organizada.
4.2.3. capítulo cuarto; Edad de Hierro y Cultura Clásica.
4.2.3.1. La Edad de Bronce agregó los metales, la arquitectura, la rueda y otros artefactos mecánicos.
4.3. de la primera cultura urbana fluvial en Egipto, Mesopotamia, la India y la China (Edad de Bronce)
4.4. las primeras ciudades independientes basadas en los oficios y el comercio (Edad de Hierro), comprendiendo las civilizaciones clásicas de Grecia y Roma.
4.4.1. La Edad de Hierro consistió en extender y propagar la civilización, con el empleo del nuevo metal económico –el hierro-; sin embargo, las invenciones sociales del alfabeto, el dinero, la política y la filosofía prepararon el terreno para el rápido desarrollo y extensión de las técnicas y la ciencia.
5. la corriente científica principal proviene de las técnicas prácticas del hombre primitivo
5.1. as ideas y las teorías de la ciencia son extraídas de la vida social y provienen, a su vez, de la magia, la religión y la filosofía.
6. El período clásico fue también una época de guerras y conflictos sociales de esclavitud y opresión.
6.1. El Imperio Romano, aportó poco a la ciencia y mucho a las obras públicas y al derecho.
7. Las ciencias naturales o el sistema de ciencias de la naturaleza
7.1. son la base teórica de la industria y la agricultura
7.2. la técnica y la medicina
7.3. el fundamento científico de la filosofía del materialismo, de la interpretación dialéctica de la naturaleza.
7.4. Las ciencias naturales tienen un doble objetivo
7.4.1. Descubrir la esencia de los fenómenos de la naturaleza, conocer sus leyes y prever sobre su base los nuevos fenómenos.
7.4.2. Señalar las posibilidades de aplicar en la práctica las leyes sobre la naturaleza, que han sido conocidas.
7.5. La ciencia nace al calor de las necesidades de la práctica social y, principalmente, de la producción material.
7.5.1. Las necesidades prácticas movieron al hombre a la necesidad de conocer las causas de las enfermedades de los hombres y los animales, a estudiar las cualidades provechosas y novias de los vegetales, las características y las costumbres de los animales, a conocer las propiedades mecánicas, físicas y químicas de los cuerpos, de los minerales, etc.
7.6. En un principio el conocimiento era muy limitado y la gente lo transmitía de forma oral a lo largo de los siglos. Estos conocimientos se reducían, fundamentalmente, a la experiencia productiva del hombre
7.6.1. La memoria del hombre individual no podía retener todos los conocimientos y surgió la necesidad de registrar por escrito las observaciones y generalizaciones de lo observado. Surgió así el arte de la escritura.
7.6.1.1. La escritura no fue, como no lo fue tampoco el lenguaje articulado, la invención de un solo hombre. Fue como medio de intercambio de pensamientos y vehículo de acumulación de conocimientos, el resultado de los esfuerzos de muchos hombres.
7.6.1.1.1. Durante mucho tiempo, el arte de la escritura, en su forma mas desarrolladas, se mantuvo al igual que la ciencia, como monopolio de un círculo reducido de personas en los medios de las clases dominantes: los sacerdotes, el clero, los funcionarios y los intelectuales.
7.6.2. La astronomía surgió de la necesidad práctica de conocer las leyes que rigen el cambio de las estaciones del año y de la necesidad de orientarse para viajar en la noche.
7.6.2.1. El desarrollo de la astronomía exigía el de la matemática, como base obligada de ella. Generalmente, los astrónomos antiguos eran al mismo tiempo destacados matemáticos. La necesidad de medir los campos hizo nacer la geometría.
7.6.3. La necesidad vital de la lucha contra las enfermedades de los hombres y de los animales hizo que aparecieran la medicina y la veterinaria; y ello contribuyó, a su vez, al nacimiento y desarrollo de la botánica, la zoología, la anatomía y la filosofía.
7.6.4. las ciencias naturales daban respuesta a los problemas planteados por la producción y generalizaban las enseñanzas de la práctica.
7.6.4.1. la ciencia, apoyándose en las síntesis teóricas de las enseñanzas de la práctica, lleva a cabo descubrimientos que impulsan y revolucionan la propia producción.
7.7. Los mayores éxitos logrados por la ciencia son:
7.7.1. la mecánica, de la astronomía y de la ciencia matemática, relacionada con ellas. Estas ramas del conocimiento científico eran las más directamente vinculadas con las apremiantes necesidades de la creciente industria y con el desarrollo de la vida material de la naciente sociedad capitalista.
7.8. El primer período de desarrollo de las ciencias naturales.
7.8.1. la época del capitalismo, a partir del siglo XVI, trajo consigo grandiosos descubrimientos en el campo de las matemáticas, de la mecánica y de la astronomía, pero en lo tocante al estudio de los fenómenos orgánicos no rebasó los límites de las etapas iniciales del conocimiento.
7.8.1.1. El capitalismo destruyó las relaciones feudales, revolucionó la producción y aceleró con ello el curso de la vida social. La revolución operada en el modo de producción trajo consigo las revoluciones políticas burguesas. Y todo ello imprimió un poderoso impulso a los grandes progresos logrados en el campo de las ciencias naturales.
7.8.1.2. La ciencia en la sociedad burguesa, es una prisionera y una servidora del capital, un instrumento de la explotación. Bajo el capitalismo, el trabajo y la ciencia se hallan en una relación antagónica: el desarrollo de la ciencia, como el de las fuerzas productivas, conduce en esa sociedad al empobrecimiento de los trabajadores.