EDUCACIÒN Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afect...
1. Principios de la educación
1.1. CALIDAD Asegura la eficacia en los logros y las mejores condiciones. Brinda una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.
1.2. EQUIDAD Posibilita una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo. Prioriza a los que menos oportunidades tienen.
1.3. INTERCULTURALIDAD Contribuye al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística. Contribuye al diálogo e intercambio entre las distintas culturas. Contribuye al establecimiento de relaciones armoniosas.
1.4. DEMOCRACIA Permite educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos. Permite el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.
1.5. ÉTICA Fortalece los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pública.
1.6. INCLUSIÓN Incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.
1.7. CONCIENCIA AMBIENTAL Motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.
1.8. CREATIVIDAD Promueve la producción de nuevos conocimientos.
1.9. Innovación En todos los campos del saber, el arte y la cultura.
2. objetivos de la educación
2.1. Desarrollar las habilidades cognitivas, intelectuales y físicas de las personas.
2.2. Propiciar el pensamiento crítico.
2.3. Evaluar la compresión de los contenidos impartidos.
2.4. Formar seres humanos libres de pensamiento y opinión.
2.5. Fundamentar los valores éticos, morales, intelectuales, sociales, culturales, humanos, entre otros.
2.6. Afianzar sociedades justas y equilibradas en las que se respeten la diversidad en general.
2.7. Preservar las expresiones y tradiciones culturales, así como la historia.
2.8. Incentivar el continuo desarrollo científico- tecnológico y las investigaciones en diversas áreas.
2.9. Formar profesionales en diferentes áreas del desarrollo humano.
3. Clases de educación
3.1. Según el contexto
3.1.1. Educación no formal Es un tipo de educación que es intencional y organizada, pero que está fuera del ámbito formal, por lo que no existe ley alguna y no está regulada por la esfera gubernamental. Puede reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional.
3.1.2. Educación informal La educación informal se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede en el ámbito social, por ejemplo, cuando los padres educan a su hijo en valores.
3.1.3. La educación formal está regulada por ley, hay una intención detrás del acto educativo, que es formar profesionalmente a las personas, y está planificada porque sigue un orden que veremos más adelante. Tras superar las distintas etapas se entregan certificados o diplomas.
3.2. Según el formato
3.2.1. Educación semipresencial La educación semipresencial combina los dos tipos de educación anterior. Por tanto, además de las clases presenciales, también es necesario realizar actividades en línea.
3.2.2. Educación presencial La educación presencial se imparte en aulas y suele ser obligatoria la asistencia. Este es el formato clásico de educación.
3.2.3. La educación permanente también llamada por otros teóricos como aprendizaje permanente, o sociedad del aprendizaje se trata de un proceso formativo, sistemático y continúo que se ofrece a los individuos para desarrollarlo a lo largo de toda la vida.
3.3. Según el modelo
3.3.1. EDUCACIÓN SISTEMÁTICA Se desarrolla conscientemente con objetivos definidos, es intencional, crítica y selectiva. v La educación sistemática es ofrecida a través de las instituciones del sistema educativo formal, es decir la escuela, donde se dan las actividades de enseñanza y aprendizaje.
3.3.2. EDUCACION ASISTEMATICA El solo hecho de enseñar no da por garantizado que se aprende. La mayoría del aprendizaje se produce sin ser enseñado. Sin embargo, la educación en general y los educadores en particular están basados en la enseñanza condicionante, no en el conocimiento por el entendimiento.
3.3.2.1. a) Auto aprendizaje.es la forma en que los niños aprenden a hablar o los adultos adquieren conocimientos que no han aprendido pero que necesitan en el trabajo.
3.3.2.2. b) Aprendizaje en virtud de enseñar a otro. Aquellos que enseñan cosas que no les han sido enseñadas están bien advertidos del hecho de que ellos aprenden mucho mejor porque los que son enseñados.
3.3.3. La heteroeducación hace referencia a un proceso interactivo de influencia exterior de un agente transmisor (el educador) sobre un sujeto receptor (educando) en un medio posibilitador del desarrollo.
3.3.4. Autoeducación es el sentido estricto, se refiere a la educación de la persona por sí misma, oponiéndose a la heteroeducación, es decir, la educación que se logra con la participación de agentes externos.