1. Diseño Instrucional
1.1. Los objetivos
1.2. Estrategias de aprendizaje
1.2.1. Cognitivas
1.2.2. Metacognitivas
1.2.3. Socio afectivas
1.3. Modelo de Evaluación (Autoevaluación y coevaluación)
1.3.1. Aprendizaje Basado en problemas
1.3.2. Aprendizaje basado en Proyectos
1.3.3. Estudio de casos
1.4. Actividades
2. ¿Cómo se desarrolla?
2.1. Mediante programas que luego podrán ser
2.1.1. Reutilizados
2.1.2. Adaptados
2.1.3. Editados
2.1.4. Distribuidos o compartidos
3. Estructuración
3.1. Tiene objetivos claros
3.2. Contenidos completos
3.3. Contiene Actividades de aprendizaje
3.4. Contiene actividades de interacción
3.5. Evaluación o Autoevaluación
4. Dimensiones que maneja
4.1. Pedagógica
4.1.1. Teorías de Aprendizaje
4.2. Tecnológica
4.2.1. Estándares
4.2.2. Software
4.2.3. Plataformas
4.3. Interacción
4.3.1. Feedback
4.3.2. Interacción Hombre - máquina
5. Metodología de Diseño y Producción
5.1. Paso 1: Planificación
5.1.1. Evaluar el problema educativo a resolver
5.1.2. Tiene en cuenta el estudiante objetivo
5.1.3. Tiene en cuenta tiempo para desarrollar aprendizaje
5.1.4. Desde dónde lo trabajarán
5.2. Paso 2: Diseño formativo (evaluar varios aspectos)
5.2.1. ¿Qué tipo de aprendizaje se va a desarrollar?
5.2.1.1. Análisis de teorías de aprendizaje
5.2.1.1.1. Conductismo
5.2.1.1.2. Cognitivismo
5.2.1.1.3. Constructivismo
5.2.1.1.4. Conectivismo
5.2.2. ¿Cuándo y cómo usar estos recursos?
5.2.3. ¿Qué competencias alcanzar?
5.2.4. Definir las rutas para diseñar contenidos
5.3. Paso 3: Diseño Tecnológico
5.3.1. Creación de Guión de contenidos
5.3.1.1. Redacción
5.3.1.2. Vocabulario asequible
5.3.2. Diseño de la interfaz
5.3.2.1. Storyboard (permite distribución adecuada)
5.3.2.1.1. Imágenes
5.3.2.1.2. Contenidos escritos
5.3.2.1.3. Contenidos audiovisuales
5.4. Paso 4: Producción
5.4.1. Elegir tecnología amigable y fácil reproducción
5.4.2. Estructura bajo paquete de estandarización
5.4.2.1. SCORM
5.4.2.2. IMS
5.4.3. De ser posible, ofrecer opciones de descarga.
5.5. Paso 5: Pruebas
5.5.1. Permite hacer ensayos con grupos de usuarios
5.5.2. Permite publicación de versión definitiva
5.5.3. Utiliza instrumentos de recolección de datos para medir
5.5.3.1. Apariencia
5.5.3.2. Funcionalidad
5.5.3.3. Calidad de contenidos
6. ¿Qué es?
6.1. Conjunto de Recursos didácticos digitales apoyados por TIC
6.1.1. Imágenes
6.1.2. Videos
6.1.3. Audios
6.1.4. Actividades
6.1.5. Animaciones
6.1.6. Mapas Mentales
7. Propósito
7.1. Lograr aprendizajes
7.1.1. Divertidos
7.1.2. Entretenidos
7.1.3. Motivantes
7.1.4. Interactivos
7.1.5. Autónomos.
7.1.6. Colaborativos.
8. Repositorios de OVAs
8.1. APROA
8.2. EDUTEKA
8.3. CURRIKI
8.4. EDUCATINA
9. Características
9.1. Reutilización
9.1.1. Según contexto
9.1.2. Según propósito educativo
9.2. Flexibilidad
9.2.1. Combinar con otras áreas del saber
9.3. Interoperabilidad
9.3.1. Integralidad en otras plataformas
9.4. Durabilidad
9.4.1. Permitir su evolución en el tiempo
9.5. Accesibilidad
9.5.1. Mostrar disponibilidad
9.5.2. Diseñados para ser usados por muchas personas