1. Objetivos
1.1. Crear amor por la lectura.
1.2. Mejorar la habilidad de escuchar
1.2.1. Sentir emociones a través de la literatura.
1.2.1.1. Mejorar la habilidad de escuchar.
1.2.1.2. Nuevo Tema
1.3. Ayudar adquirir nuevos conocimientos acerca de las cosas, lugares, personas, etc.
1.4. Dar la oportunidad de reflexionar acerca de actitudes, situaciones ( favorece el pensamiento).
1.5. Aumentar el vocabulario ( aprenderemos como hacer manera especifica en la tercera unidad del curso).
1.6. Favorecer el aprendizaje de aspectos de la lectura (como se toma un libro, movimientos oculares, donde se encuentra el titulo de un libro, etc).
2. Rol educativo
2.1. Escoger el texto con antelación basándose en los intereses de su grupo de niños y la unidad temática o proyecto que este trabajando.
2.2. Preparar el lugar físico donde se leerá, este debe responder a las características de intimidad y proximidad, de modo que pueda dar la oportunidad de discusión y que los niños estén cómodos para participar.
2.3. Establecer un momento fijo dentro de la rutina.
2.4. Leer con fluidez, expresión y entonación adecuada que demuestren el resultado de una decodificacion eficiente y rápida.
2.5. Mostrar las imágenes del texto cuando lo considere necesario, para poder incorporar a los niños a leer.
3. Es aquella estrategia de enseñanza mediante la cual usted de la oportunidad a los niños de tener una experiencia literaria con un nivel superior al que ellos podrían tener por si mismos.
4. Beneficios
4.1. Amplia las construcciones mentales.
4.2. Aporta conocimientos conceptuales al niño.
4.3. Desarrolla el amor por la lectura que por lo general dura para siempre.
4.4. Ayuda a establecer relaciones con los eventos de la vida.
4.5. Aumenta el vocabulario pues en la lectura o en la narración aparecen nuevas palabras que los padres o profesores se las explican y ejemplifican.
4.6. Mejora la comprensión: dentro de las competencias relacionadas con la comprensión se incluye la habilidad de clasificar informacion, secuenciar los eventos, determinados causas y efectos y hacer comparaciones.
4.7. Estimula la imaginación, ya que el leer en voz alta transporta al niño y al adulto desde aquí y el ahora al allá y el después.
4.8. Provee de catarsis, los niños pequeños son egocéntricos, y a través de escuchar cuentos aprenden la experiencia de otros con la mismas emociones y los mismos miedos que ellos, aprenden a solucionar problemas, y a enfrentar sus miedos.
4.9. Facilita el lenguaje y las habilidades expresivas del mismo.
4.10. Promueve la conciencia fonética en los niños y niñas.
4.11. Correlación con un buen desempeño escolar, mejoran la capacidad de atención y memoria.
5. Pasos a seguir
5.1. Paso 1
5.1.1. Seleccionar adecuadamente el texto el cual se ocupara.
5.2. Paso 2
5.2.1. Lea el texto varias veces antes de hacerlo al grupo de niños.
5.3. Paso 3
5.3.1. Establezca normas de conducta que estime deben tener los niños durante la lectura.
5.4. Paso 4
5.4.1. Asegúrese de que los niños se sienten de manera que todos puedan visualizar el texto.
5.5. Paso 5
5.5.1. Muestre la portada de libro, para que la identificándola como tal , para que así los niños conozcan las partes de un texto.
5.6. Paso 6
5.6.1. Trabaje las convenciones del lenguaje explicitando a los niños que se lee de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo y muéstrele los signos de puntuación, interrogación o exclamacion.
5.7. Paso 7
5.7.1. Preocúpese de tener el libro de cara hacia los niños, demostrar como se cambia de pagina y que observen con detención las imágenes.
5.8. Paso 8
5.8.1. Haga pausas en la lectura para poder efectuar relaciones con la sus vidas y experiencias cercanas de los niños con algunas preguntas.
5.9. Paso 9
5.9.1. Explique la informacion que sea nueva para el niño, aclarando las preguntas de los niños de acuerdo alguna duda sobre la lectura o alguna palabra desconocida para ellos.
5.10. Paso 10
5.10.1. Lleve a los niños anticipar el final de la historia, haciendo una breve pausa antes de terminar.
5.11. Paso 11
5.11.1. Verifique las predicciones realizadas por los niños antes de la lectura.
5.12. Paso 12
5.12.1. Puede efectuar el mismo día o dentro de la semana una lectura compartida con relación al texto leído.
5.13. Paso 13
5.13.1. Extienda la lectura en voz alta a otras actividades.