1. Escuelas clásicas
1.1. Estas escuelas se caracterizan por nacer en un periodo clásico que comprende el siglo XVIII hasta el siglo XX, el propósito principal de estas escuelas es explicar el funcionamiento de las cuentas y vinculan a la contabilidad con la administración de los negocios.
1.1.1. • Teoría contista
1.1.1.1. Es la primera escuela de interés en la historia del pensamiento contable su precursor fue francés René Delaporte es quien explica y justifica las reglas que rigen los movimientos de las cuentas y en este conjunto de reglas que el acoge constituye la esencia de la doble partida creando un sistema que lleva los registros utilizando no más de cinco cuentas del propietario (cinquecontista) En esta escuela se da uso de las fórmulas algebraicas para demostrar relaciones existentes entre cuentas determinadas.
1.1.2. • Teoría del propietario
1.1.2.1. Esta da inicio en el siglo XVIII es Gran Bretaña, quien fue liderada por Huscraft Stephens los aportes de este precursor son importantes por dos razones, 1. Se puede apreciarse una mayor abstracción en el tratamiento conceptual de los movimientos contables y 2. es un claro antecedente de la denominada "teoría de la agencia.
1.1.3. • escuela lombarda
1.1.3.1. En el siglo XX florece en Italia el pensamiento contable, en donde todas las escuelas de Italia tienen un propósito de elaborar teorías científicas para la disciplina contable, Francisco Villa7 es el principal representante de esta escuela y quien construyo la teoría de la a Contabilidad que toma como punto de partida la consideración de que su objetivo es el control de la empresa, mostrando el resultado de todas sus operaciones, esta escuela cuenta con importantes aportaciones precursoras de planteamientos actuales y por ende es considerado un periodo científico-administrativo de la Contabilidad.
1.1.4. • Escuela personalista
1.1.4.1. Cerboni es considerado como el padre de esta escuela debido a su aporte conceptual de la disciplina pues plantea dos puntos básicos que giran en torno a la administración empresarial
1.1.5. • Escuela controlista
1.1.5.1. Fabio Besta, creador de la escuela controlista o materialista quien postulo el énfasis de carácter económico de la disciplina contable, al centrarla en el estudio y control de la hacienda, a través del análisis de sus diferentes valores, esta es una escuela previa al neocontismo económico
2. Escuelas económicas:
2.1. Escuela Neocontista:
2.1.1. surge en medio de la primera guerra mundial y la inflación producto de la guerra mundial sus inicios se dieron en Europa a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX pues en este periodo de tiempo la contabilidad empieza a cobrar importancia como sistema informativo empresarial. Esta escuela tuvo un importante impulso principalmente en Centroeuropa, Francia, Alemania e Italia, y trascendió a Estados Unidos a intentar explicar el movimiento de las cuentas sin recurrir al personalismo de las mismas y basa la concepción de la contabilidad en el valor económico, intentando determinar y analizar dicho valor y orientándose hacia la toma de decisiones (Tua, 2004). Su autor principal es Leo Gomberg. Piensa que la contabilidad debe ser contemplada como parte de la economía, que estudia la actividad de la empresa en tres momentos: antes,
2.1.1.1. Francia
2.1.1.1.1. sus principales representantes fueron
2.1.1.2. Italia
2.1.1.2.1. Escuela Hacendal, su presentador principal fue Gino Zappa, quien define la economía hacendal y distingue en ella tres disciplinas:
2.1.1.3. Alemania
2.1.1.3.1. la contabilidad se engloba en el ámbito de la economía de la empresa, allí se destaca a
2.1.1.4. Estados unidos
2.1.1.4.1. En el siglo XX se incorpora una corriente la cual tiene como interés la justificación de la practica contable, sus autores mas destacados son
3. Escuelas contemporaneas
3.1. En la vigencia de la escuela económico-deductiva la doctrina contable comenzó a preocuparse por la posibilidad de formular conjuntos alternativos de normas, en función de los diferentes objetivos o propósitos de cada uno de estos conjuntos; por esta razon de inicio
3.1.1. El paradigma de la utilidad
3.1.1.1. Esta orientación comienza a surgir entre los años veinte y treinta del siglo pasado, cuando comienza paulatinamente a perder vigencia el objetivo de rendir cuentas a propietarios y acreedores
3.1.1.1.1. Se desarrolla y se amplía el concepto de usuarios de la información contable
3.1.1.1.2. Se formulan marcos conceptuales y cuerpos normativos vigentes
3.1.1.1.3. Es de carácter teleológico de la disciplina contable