1. Imaginación como fuente de contenido
1.1. Habilidad para visualizar situaciones
1.2. Predecir resultados
1.3. Crea nuevas formas
1.3.1. Expresiones, elementos
2. EL ARTE
2.1. Hace conscientes los intereses del espíritu
2.1.1. Permite la valoración estética de la naturaleza
2.2. Papel de la educación en el arte
2.2.1. El artista debe formarse para captar el significado de lo que se transmite
2.2.2. Manejo de técnicas y pericias
2.2.3. Base de formación
2.2.3.1. Para etnólogos (El mito)
2.2.3.2. Para Linguistas (El teatro)
2.2.3.3. Psicoanalistas (La sexualidad)
3. Promoción de soluciones
3.1. Priorizar las ideas
3.2. Varias alternativas de rta
4. Aporte al desarrollo integral
4.1. Permite sentir, expresar y valorar la percepción con respecto asi mismo y el entorno
5. Orientaciones curriculares
5.1. La evaluación
5.1.1. El sistema educativo debe proponer procesos evaluativos coherentes con este enfoque del ser humano.
6. Percibir el mundo desde lo ético
7. Dimensiones
7.1. Experiencia sensible e intrapersonal
7.2. Experiencia interactiva con la naturaleza
7.3. Experiencia sensible interpersonal
8. Percepción de relaciones
9. Desarrollar habilidades para el cambio
9.1. El fin puede cambiar durante el proceso
10. La educación artística cumple una función en el desarrollo de vínculos con la naturaleza
10.1. BIENES
10.1.1. Utilizar el énfasis
10.1.2. Utilizar la asociación
10.1.3. Expresarse con claridad
10.1.4. Desarrollar un estilo personal
10.2. Leyes de la diagramación
10.2.1. Utilizar la jerarquía
10.2.2. Utilizar el orden numérico
11. EDUCACIÓN ARTISTICA EN EL PEI
11.1. Enseña técnicas y lenguajes
11.1.1. :musical_note: : Música
11.1.1.1. interpretación instrumental
11.1.2. :art: Artes plásticas
11.1.2.1. dibujo y pintura
11.1.3. :film_projector: Artes visuales
11.1.4. :dancer: Danza
11.1.5. Artes escénicas
11.1.5.1. Incluye literatura, trapecio payasos
11.2. Falencias encontradas
11.2.1. inexistencia de ofertas que rescaten expresiones artísticas propias culturalmente en las regiones
11.2.2. Es imprescindible la elaboración de un diseño curricular para enriquecimiento cultural.
11.3. Logros esperados
11.3.1. Mejoramiento y disfrute de la calidad de experiencia intrapersonal e interactivo con los otros, naturaleza y producción cultural