Inclusión Educativa a través de la educación asincrónica para niños con discapacidad intelectua...

1. pertinencia

1.1. Coeficiente intelectual medio

1.1.1. CI entre los 85 y 115

1.2. Discapacidad intelectual grave

1.2.1. CI entre 20 y 35

1.3. Discapacidad intelectual ligera o leve

1.3.1. CI entre 55 y 70

1.4. Discapacidad intelectual moderada

1.4.1. CI entre 35 y 50

1.5. Discapacidad intelectual grave

1.5.1. CI entre los 20 y 35

2. Disciplina

2.1. Pedagogo

2.2. Doctor

2.3. Terapeuta

2.4. Psicólogo

3. Instituciones

3.1. Educativas

3.1.1. Convencionales

3.1.2. Especializadas

3.2. Literarias

3.3. Ministerio de educación

4. Relación con producción audiovisual

4.1. videos didácticos

4.1.1. aprendizaje autónomo

4.1.2. uso de las tic

4.1.2.1. Motivación

4.1.2.2. Interés

4.1.2.3. Adaptación

4.1.2.4. Comunicación

4.1.2.5. Creatividad

4.1.3. interés del estudiante

4.1.3.1. conceptuales

4.1.3.2. actitudinales

5. Limitaciones para desenvolverse en su entorno.

5.1. Dando respuestas eficaces a diferentes situaciones y ambientes.

6. Problema

6.1. Dificultades para adaptarse al medio virtual.

7. Relación con diseño Grafico

7.1. Material didactico

7.1.1. Aporte a la estimulacion de comunicacion verbal y expresion oral.

7.2. Psicología del color

7.3. Diseño tipográfico

8. Relevancia

8.1. 3.5% de población tiene algún tipo de discapacidad.

8.2. 125 escuelas especializadas entre alrededor de 16000.

9. Población

9.1. Niños entre 5 a 10 años.

9.1.1. Con discapacidades intelectuales

9.1.2. Sin discapacidades intelectuales

9.2. Docentes