1. RESUMEN
1.1. Los beneficios
1.1.1. son indispensables en la educación superior, especialmente para el desarrollo óptimo en la era del conocimiento
1.1.2. son habilidades para enfrentar los desafíos que los estudiantes
1.2. Las desventaja
1.2.1. los incapacitará a lo largo de su formación académica
2. La globalización
2.1. Ha sido caracterizada por la integración crecimiento económico, cultural y político
2.2. indispensables para toda sociedad que desea ser o mantenerse competitiva
2.3. ha originado una colaboración más interdependiente satisfaciendo los retos de la actualidad oportunidades para todo aquel que desee tomar parte activa en la era del conocimiento
2.4. la OCDE, (2011) formulla OCDE, (2011) formula las siguientes preguntas:
2.4.1. ¿Están los estudiantes bien preparados para responder a los retos del futuro?
2.4.2. ¿Son capaces de analizar, razonar y comunicar con eficacia sus ideas?
2.4.3. ¿Pueden razonar, analizar y comunicar sus ideas eficazmente?
2.4.4. ¿Han encontrado los intereses en los que persistirán a lo largo de sus vidas como miembros productivos de la economía y la sociedad?
2.5. el ámbito educativo
2.5.1. la importancia e impacto de la lectura es indudablemente una de las habilidades indispensables hoy en día, así como la promoción y desarrollo del pensamiento crítico para la formación académica y profesional de los estudiantes, y así satisfacer los retos de la actualidad y del mañana.
3. LA LECTURA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO
3.1. es necesario identificar los problemas o rezagos que enfrentamos en la aplicación de estas habilidades
3.1.1. OCDE los estudiantes informó que no leían por placer
3.1.2. INEGI los hogares mexicanos posee al menos un libro, dedican 3 horas durante la semana a la lectura
3.1.2.1. los mexicanos leen 2.8 libros al año, y solo 2% de la población tiene como hábito permanente la lectura
3.2. (PISA) encuentra que una diferencia crucial entre los estudiantes que tienen un buen rendimiento en la evaluación de lectura y los que tienen un mal rendimiento
3.2.1. reside en el hecho de que lean diariamente por placer en lugar de cuánto tiempo dediquen a leer.
3.3. importancia de fomentar el hábito de la lectura entre la población como una de las actividades más beneficiosas para la salud de nuestro cerebro
3.3.1. Un cerebro activo no solo realiza mejor sus funciones, sino que incrementa la rapidez de la respuesta
3.3.2. Mientras leemos, obligamos a nuestro cerebro a pensar, a ordenar ideas, a interrelacionar conceptos, a ejercitar la memoria y a imaginar, lo que permite mejorar nuestra capacidad intelectual estimulando nuestras neuronas
4. ANTECEDENTES
4.1. razones para promover, nutrir y desarrollar la lectura, la escritura y el pensamiento crítico
4.1.1. la lectura es posiblemente una herramienta a veces subestimada para promover y mejorar la redacción y el pensamiento crítico.
4.1.2. la lectura como la redacción son actividades funcionales, las cuales se pueden combinar para cumplir metas específicas, como el aprendizaje de nuevas ideas presentadas en un texto
4.1.3. la escritura acerca de información en un libro de ciencia puede facilitar la comprensión y aprendizaje
4.1.4. la lectura y la escritura están relacionadas, puesto que se desprenden del conocimiento en común y los procesos cognitivos
4.2. los avances en tecnología y la globalización
4.2.1. necesarias personas altamente calificadas en la lectura y la escritura, así como en el pensamiento crítico
4.3. Los beneficios de la lectura y redacción académica, así como el pensamiento crítico
4.3.1. son indispensables en la educación superior, especialmente para el desarrollo óptimo profesional de los alumnos
5. ¿CÓMO PROMOVER LA LECTURA?
5.1. el propósito de la lectura está estrechamente conectado con la motivación para leer de la persona.
5.1.1. los educadores necesitan estar pendientes e identificar las necesidades de aprendizaje de sus alumnos
5.1.2. incluyendo su motivación por la lectura y el propósito que la misma tiene.
5.1.3. deben ayudar a los jóvenes a descubrir por ellos mismos dicho propósito para que puedan aplicar estas habilidades no solo en el aspecto académico, sino en todos los aspectos de sus vidas.
5.2. para llegar a ser un pensador crítico y, por ende, lograr una buena redacción, se necesitan desarrollar, nutrir, y promover estas habilidades
5.2.1. propósitos de la lectura les ayudará a concentrarse mientras leen
5.2.2. el uso de diferentes tipos de lectura como artículos, historias, textos informativos; etcétera, promoverá diferentes propósitos y formas de lectura
5.2.3. el uso de libros y todo tipo de material de lectura que resulte interesante y relevante para los alumnos los motivará a leer
6. HABILIDADES INDISPENSABLES
6.1. la educación superior
6.1.1. necesarias propuestas educativas
6.1.1.1. Los alumnos se enfrentan a situaciones y tareas que involucran la lectura, y la escritura analítica y argumentativa, así como el desarrollo del pensamiento crítico
6.1.1.2. Puedan aprender a entender y elaborar textos escritos a través de la práctica en diferentes actividades que propicien ese desarrollo
6.1.2. Los beneficios del uso del pensamiento crítico
6.1.2.1. Un aumento satisfactorio en su experiencia educativa: los estudiantes están mejor preparados para la clase, son más enriquecedoras las discusiones y, en general, el desempeño del alumno es mucho mejor
6.1.3. Las habilidades del pensamiento crítico y lectura analítica proporcionarán a los jóvenes las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos de la actualidad, así como las del campo laboral.
7. CONCLUSIONES
7.1. La lectura
7.1.1. Esencial en el desarrollo y formación óptima de los jóvenes para poder enfrentar a los desafíos en la era del conocimiento
7.1.2. La lectura y la escritura como actos inherentes a la vida educativa
7.2. El pensador crítico
7.2.1. Persona dentro o fuera del aula, es aquella que es intelectualmente curiosa, aquella que busca argumentos verdaderos y, de esa forma, decidir en qué cree
7.2.2. Cuestiona, busca problemas interesantes y, a su vez, intenta encontrar argumentos a los mismos