1. ¿Qué es la evaluación?
1.1. Se trata de hacer seguimiento y dar valoración a los resultados obtenido por los escolares para, al mimo tiempo, determinar si los procedimientos y metodologías elegidas están siendo los adecuados.
2. La retroalimentación
2.1. A que niveles se puede enfocar la retroalimentación
2.1.1. A nivel de la tarea: que tanto se comprendió lo que se tenía que hacer.
2.1.2. A nivel del proceso: se evidencia cómo fue el desempeño
2.1.3. a nivel de autorregulación: tiene que ver con el auto monitoreo, autodirección y autorregulación de acciones.
2.1.4. A nivel del yo, de las emociones, aquí se hacen evaluaciones personales y se escriben expresiones motivacionales a los estudiantes.
2.2. ¿Qué es la retroalimentacion?
2.2.1. La retroalimentación consiste en una respuesta verbal, escrita o gestual por parte del docente en relación al desempeño o comportamiento de un estudiante.
3. Tipos de evaluación
3.1. Diagnóstica o Inicial
3.1.1. Se obtienen datos sobre las áreas en las que los alumnos sobresalen o que no dominan de los aprendizajes esperados
3.2. Formativa o de proceso
3.2.1. Acciones mediante las cuales se obtienen datos que permiten valorar el avance de los alumnos
3.2.1.1. Dentro de esta evaluación debería de considerarse:
3.2.1.1.1. Autoevaluación
3.2.1.1.2. Coevaluación
3.2.1.1.3. Heteroevaluación
3.3. Sumativa o final
3.3.1. Es aquella que permite saber si se lograron los propósitos planteados al inicio del proyecto.