1. Integrantes;
1.1. Pamela Guamán
1.2. Evelyn Guzman
1.3. Abigail Montaño
1.4. Daniela Quezada
2. Escala de Nelson Ortiz
2.1. Sirve
2.1.1. Para tener una vision general de la moticidad de los niños
2.2. Mide
2.2.1. La capacidad del niño para desenvolverse frente a situaciones que requieren cierto grado de desarrollo psicomotor.
2.3. Áreas que componen
2.3.1. Motricidad Gruesa
2.3.2. Moticidad fina-adaptativa
2.3.3. Área audición-Lenguaje
2.3.4. Área personal social
2.4. Edad
2.4.1. Van desde las edades de 0 a 10 años.
2.5. Reflexión
2.5.1. Es necesario para los niños tener esta evaluacion,ya que,no sirve para darse cuenta sobre las pautas adquiridas de acorde a las estades establecidas.
3. Escala de Brunet Lezine
3.1. Sirve para
3.1.1. Evaluar el grado de desarrollo de los niños pequeños, valorado en 4 áreas de conducta.
3.2. Mide
3.2.1. El nivel de desarrollo psicomotor en niños.
3.3. La áreas son:
3.3.1. Control postural, coordinación visomotora, lenguaje y socialización.
3.4. Edad
3.4.1. De 0 a 30 meses de edad.
3.5. Reflexión
3.5.1. Esta escala es importante porque nos ayuda a medir la adquisición de habilidades de forma continua durante la infancia.
4. Guia de Portage
4.1. Para que sirve
4.1.1. Determinar las capacidades generales de los niños desde su nacimiento.
4.2. Que mide
4.2.1. Conductas que el niño está aprendiendo y a propiciar técnicas sugeridas para enseñar otras conductas.
4.3. Áreas que componen
4.3.1. Socialización
4.3.2. Autoayuda
4.3.3. Desarrollo motriz
4.3.4. Lenguaje
4.3.5. Cognición
4.4. Edad
4.4.1. 0 a 6 años
4.5. Reflexión
4.5.1. Esto nos ayuda a diagnosticar como va avanzando el proceso de desarrollo de diferentes áreas del niño dependiendo su edad.
5. Inventario de desarrollo de Battelle
5.1. Para que sirve
5.1.1. Para evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo en niños con edades comprendidas.
5.2. Que mide
5.2.1. Posibles deficiencias en distintas áreas e identificar a los que presentan retraso o discapacidad en áreas del desarrollo.
5.3. Áreas que componen
5.3.1. 1. Personal/Social.
5.3.2. 2. Conducta adaptativa.
5.3.3. 3. Cognición.
5.3.4. 4. Motriz.
5.3.5. 5. Comunicación.
5.4. Edad
5.4.1. Desde el nacimiento hasta los 8 años.
5.5. Reflexión
5.5.1. Evalúa sistemáticamente habilidades y competencias de desarrollo mediante la observación en el contexto educativo.
6. Escala de aptitudes intelectuales Bast II
6.1. Para que sirve
6.1.1. Para evaluar y diagnóstivar habilidades en el desarrollo y posibles deficiencias en las áreas del desarrollo.
6.1.2. Para diagnosticar casos con necesidades especiales educativas.
6.2. Que mide
6.2.1. Las aptitudes y el rendimiento educativo de los niños y los adolescentes.
6.3. Áreas que componen
6.3.1. Cognitiva
6.4. Edad
6.4.1. 2 años y 6 meses y los de 17 años 11 meses.
6.5. Reflexión
6.5.1. Esta escala nos ayuda a la valoración de los déficit en los procesos intelectuales, predicción del rendimiento.