1. Actividades a realizar
1.1. La orientación debe ofrecerse como medida preventiva para evitar desajustes más que una medida terapéutica
1.1.1. Debe detectar que estudiante debe hacer tratamiento.
1.1.2. Observar el rendimiento académico.
1.1.2.1. Cuando el niño presenta síntomas de desajuste mental el orientador debe investigarlo.
1.2. Debe darle prioridad a los niños, cuyos hogares tienen problemas.
1.3. Debe tener acceso una bibliografía del libro que trate de problemas mentales.
1.4. Realizar reuniones con los padres de familia y docentes.
1.5. Preparar material didáctico para los niños.
2. La orientación debe llevar acabó una función vital a través de todo el proceso educativo.
2.1. Debe tener un diálogo Con los educandos.
2.1.1. El orientador debe conocer Todo la vida del educando.
2.1.1.1. En una escuela es Muy importante la Labor del orientador.
2.1.1.1.1. El orientador debe escuchar siempre al educando.
3. Los orientadores no deben atender sólo a los niños especiales.
3.1. La orientación debe brindarse a todos los estudiantes basándose fundamentalmente en el hecho de que todos los seres humanos necesitan ayuda .
3.2. El orientador debe ser guía.
3.2.1. Debe darle un trato diferente a los discapacitados.
3.2.1.1. Debe comunicarse con los padres de familia
4. La orientación debe capacitar a los estudiantes para conocerse mejor y autodirigirse convencionalidad
4.1. Una orientación bien realizada con lleva trabajo y dedicación
4.1.1. Al tratar con el orientador los estudiantes deben informarle todo a este para que lo pueda ayudar.
4.1.1.1. Si la orientación es eficaz los niños aprenderán a tener confianza y mejoraran su autoestima ya que pueden conocerse y por lo tanto aceptarse a sí mismo.
5. Orientación debe tener una cuenta las necesidades y deseos de los estudiantes para lograr su bienestar personal y de la comunidad.
5.1. El orientador debe tener en cuenta las diferencias individuales de cada estudiante
5.1.1. no siempre el ambiente del hogar y de la comunidad es el más apto para su salud física
5.1.2. Debe hacerse una investigación si es posible del lugar donde se desenvuelven los estudiantes práctica que se hacía hace años atrás.
6. Para realizar el servicio de orientación correctamente hay que hacer un estudio del educando
6.1. La orientación es un proceso y no un suceso.
6.1.1. Por último debe entregar, a la dirección un informe de la labor realizada.
6.1.2. El orientador debe hablar Con el estudiante Acerca de la condición de su hogar.
6.1.2.1. Tiene que darle un seguimiento al proceder del educando
6.1.2.2. Debe brindar las herramientas necesarias para resolver sus dificultades.