2. Los niños deben tomar la confianza en sí mismo y vayan encontrando sus objetivos y pensamiento.
3. La aprobación y el respeto del ritmo de desarrollo de cada infante demuestra sus estructuraciones y maduraciones.
4. La seguridad que los infantes desea es sus padres los amen y valoren.
5. El infante necesita saber que lo aman.
6. Ejes fundamentales de la teoríateoría
7. Ontología
8. Mesología
9. Teleológico
10. Descubre cuales son los fines de la educación, objetivo que es consecuencia lógica de la misión a alcanzar.
11. El aprendizaje debe realizarse a través de la actividad de movimiento.
12. Aspectos físicos
13. Se refiere al proceso de enseñanza y aprendizaje consiguiendo un estilo personalizado de aprendizaje.
14. Nos permite acercarnos al concepto humano, evolutivo y capaz de transcender.
15. Trata sobre la individualidad del ser humano y el respeto. Su objetivo es adaptarse a cada estudiante y fomentar la creatividad e iniciativa de cada uno.
16. Principio de Singularidad
17. La escuela tiene el objetivo de educar la dimensión social o comunicativa de cada estudiante. Requiere de un clima alegre, divertido para que los infantes tengan la oportunidad de participar y expresarse naturalmente.
18. Principio de Apertura
19. En la actualidad existen varias metodologías pedagógicas de la educación, para lo cual vamos a estudiar el método de Pierre Faure. Se centra en una educación personalizada y comunitaria que busca que el estudiante tenga una libertad creativa a la hora de aprender.
20. Principios de la Educación Personalizada
21. Inspirado en:
21.1. Emmanuel Mounrer
21.2. Maria Montesorri
21.3. Luvienska de Lenval
22. Principio de Autonomía
23. El alumno debe sentirse libre y tener la capacidad y necesidad de comprometerse con lo que desee siguiendo su elección personal.
24. El niño no es un ser vivo cualquiera. Debe aprender a controlarse, a dominarse, a evaluarse, a descubrir poco a poco su destino.
25. El niño no está llamado a vivir solo. Es importancia de la ayuda mutua, la puesta en común de conocimientos y el reparto de responsabilidades dentro de su medio.
26. El alumno debe encontrar un clima de confianza para tener el deseo de triunfar y progresar en la escuela.
27. Los infantes solo pueden desarrollarse a través del ejercicio libre, según instrumentos de trabajo didáctico.
