La observación, una palabra para desbaratar y re significar: hacia una epistemología de la observación
por luana pereyra
1. 15. Prolongaciones
1.1. -Procesó de formación de los investigadores
1.2. - Especificad de la investigación en la ciencia humana
1.3. - Inclusión del sujeto en el proceso de construcción del conocimiento
2. 14. La mirada crítica
2.1. - Complementar la mirada crítica con mirada propositiva
2.2. - Juzgar apresuradamente: prejuicio y criticadora
2.3. - Devaluamos nuestra autoestima
3. 13. Aprendiendo a observar situaciones educativas
3.1. - Aprender a observar situaciones educativas
3.2. - El actor y la acción están ubicados en una situación y en un contexto esto es posible en ambientes adecuados
4. 12. El explorador y el detective
4.1. DETECTIVE: recoger huellas, seguir los rastros e indicios
4.2. EXPLORADOR: espíritu de aventura e interés por descubrir
4.3. Actitudes y predisposiciones necesarias para investigar.
5. 11. Lo que es preciso
5.1. No mirar de cualquier manera sino con ATENCIÓN y DETENCIÓN
6. 10. Aprender a mirar sujetos
6.1. - Epistemología constructiva denominada observación de segundo orden
6.2. - Somos observadores de nosotros mismos y debemos de re-educar nuestra mirada
7. 9. La mirada objetivante
7.1. - Son entrenadas para mirar objetos y se convierten en hábitos
7.2. La objetividad nace de la confrontación de la subjetividad
8. 8. El que observa es un sujeto
8.1. - No hay conocimiento sin sujeto, lo llamamos perspectiva ( el sujeto mira la realidad)
8.2. - La objetividad nace de la confrontación de las subjetividades
9. 7. La discriminación entre ver y mirar
9.1. - Puede haber diferentes formas de mirar en diferentes contextos
9.2. - Con el ver se nace y el mirar se aprende
10. 6. El privilegio del origen de la vista.
10.1. - El ojo es el instrumento por excelencia de exploración del mundo
10.2. - La vista son indicadores visuales/monitores
10.3. - Concepción especular del conocimiento
11. 5. Origen de la observación
11.1. -Origen en el mundo en la vida cotidiana
11.2. - Construimos conocimiento y experiencia
11.3. - Las ciencias sociales: •Des-contextualizar •Re-contextualizar
11.4. Nuevo Tema
12. 1. Antecedentes:
12.1. - La caída del muro de Berlín y de las torres gemelas nos llevó a un nuevo mundo.
12.2. -El dogma y las ideologías son amenazadas y cuestionada la Hegemonía
12.3. - Hemos dejado de pensar la ciencia es la acumulación y la inclínalos a un proceso permanente de reconstrucción y revaluación de paradigmas.
13. 2.El propósito:
13.1. Una ventana para observar la observación
13.1.1. Ignorancia sobre complejidad
13.1.2. Indiferenciación
13.1.3. Incoherencia