1. Conocimiento previo adquire la unión de nuevos conocimiento, dando un aprendizaje significativo
1.1. Es la información que cada individuo almacenada en su memoria.
1.2. Despeja nuevos aprendizajes (ideas anclajes).
1.3. Aula invertida
1.3.1. Refuerza su conocimiento
1.3.2. Aprendizaje significativo y duradero
1.3.3. Competencias en trabajos colaborativos-individuales
2. Observación reflexiva se aprende utilizando escenas anteriores, que obtenga hipotesis para dar una respuesta.
2.1. Ruta por el Arte
2.1.1. dos etapas
2.1.1.1. Planificación
2.1.1.1.1. Plan de trabajo con los involucrados.
2.1.1.2. Implementación
2.1.1.2.1. Conocimiento con las actividades realizadas
2.1.1.2.2. Investigar los establecimientos
3. Experimentación Activa el sujeto aprende haciendo
3.1. Desarrolla y reflexina la actividad solicitada.
3.2. Aprendizaje por error permite conocer las experiencias del individuo.
4. Experiencia concreta aprendes a través de los sentimientos utilizando las sentidos.
4.1. Plan de experiencia concretas en varias actividades
4.1.1. Antes de planficar la estrategias en un proyecto
4.1.1.1. Diseñar un ambiente de participación.
4.1.2. Previos del proyecto
4.1.2.1. Observación y identificar los debates plantedos dar una solución.
4.1.3. Avance del proyecto
4.1.3.1. Revisión de fuentes y ideas principales.
4.1.4. Previo a planificar las experiencias de aprendizaje
4.1.4.1. Recopilar la información.
4.1.5. Fin de la metodología de proyecto
4.1.5.1. Colaboración de las autoridades y padres, en la innovación de los proyectos.
4.1.6. Desarrollo de las experiencias de aprendizaje
4.1.6.1. Relación con los proyectos de aprendizaje sobre los lenguajes arísticos.
5. Conceptualización Abstracta se basa en el instintivo de una experiencia
5.1. Experiencia abstractas se logra a través de la lectura,imagenes o audiovisuales.
5.2. El aprendizaje cooperativo es necesario para los trabajos en grupo (TG).
5.3. Johnson (1994)
5.3.1. Peculiariades en TG
5.3.1.1. Interdependencia positiva
5.3.1.2. Interacciones cara a cara de apoyo mutuo
5.3.1.3. Destrezas interpersonales
5.3.1.4. Responsabilidad individual
6. Es el área de Educación Cultural y Artística (ECA) es un espacio donde promueve los conocimiento y la participación cultural, que interviene la diversidad y las formas de expresión.(Educación,2017)
6.1. arte-cultura
6.1.1. música
6.1.2. pintura
6.1.3. escultura
7. Motivación inspira a los estudiantes a llevar una actividad que estimule tu confianza
7.1. Técnicas que utilizamos
7.1.1. Acumulación de puntos
7.1.1.1. Finalizar todo los puntos obtenidos
7.1.2. Obtención de premios
7.1.2.1. Rango o medida que va superando
7.1.3. Desafios
7.1.3.1. Adquieren distintas dificultades
7.1.4. Misiones o retos
7.1.4.1. Lograr cumplir la meta sea en grupo o individual.
7.1.5. Escalas de niveles
7.1.5.1. Serie de niveles que cumplen lo sugerido.
8. Estrategias metodológicas son destrezas-habilidades de estudios asociado a los recursos y procesos cognitivos.
8.1. Métodos
8.1.1. Creación de piezas musicales y instrumentos.
8.1.2. Desarrollar escenas individuales y social.
8.1.3. Lista de fotografias o audiovisuales y el apoyo del Internet.
8.1.4. Diseñar y construcción.
9. La orientación se lleva a cabo como una guía, donde el docente emplea estrategias y estilos de enseñanzas.
9.1. Objetivos de enseñanza ECA
9.1.1. La observación de varios materias técnicos y sus caracteristicas creativas.
9.1.2. Exponer los patrimonios culturales tangibles e intangibles.
9.1.3. Participación de proyectos colaborativos.
9.1.4. Desarrollar programas culturales o artísticos.
9.1.5. Describir las características extensas cultura-arte.
9.1.6. Recursos tecnológicos