1. EJES DE APRENDIZAJE
1.1. Son campos generales de desarrollo y aprendizaje, que responden a la formación integral de los niños y orientan las diferentes oportunidades de aprendizaje.
1.1.1. EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño, promoviendo el creciente desarrollo de su autonomía mediante acciones que estimulan la confianza en sí mismo y en el mundo que le rodea, y fomentando la construcción adecuada de su autoestima e identidad, como parte importante de una familia, de una comunidad y de un país.
1.1.1.1. EJE DE DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL. -En este eje se contempla el desarrollo de habilidades de pensamiento que permiten al niño construir conocimientos por medio de su interacción con los elementos de su entorno, para descubrir el mundo exterior que le rodea.
1.1.1.1.1. EJE DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. - En torno a este eje se consolidan procesos para desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva de los niños. se consideran como fundamentales los procesos relacionados con el desarrollo de las habilidades motrices. El niño, partiendo del conocimiento de su propio cuerpo, logrará la comprensión e interacción con un entorno inmediato.
2. NIVELES DE APRENDIZAJE
2.1. El Reglamento General de la LOEI en su Capítulo tercero, en el artículo 27, determina que el nivel de Educación Inicial consta de dos subniveles: Inicial 1 e Inicial 2. Que permite que en el diseño curricular se expliciten aprendizajes según las características de los niños en cada uno de los subniveles, considerando las diversidades lingüísticas y culturales.
2.1.1. Inicial 1.-que comprende a infantes de hasta tres años de edad.
2.1.1.1. Inicial 2.- que comprende a infantes de tres a cinco años de edad.
3. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE
3.1. Son espacios curriculares más específicos, que se derivan de los ejes de desarrollo y aprendizaje que identifican, secuencian y organizan los objetivos de aprendizaje y las destrezas en cada uno de los subniveles de Educación Inicial.
3.1.1. Caracterización de los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para infantes del subnivel Inicial 1.
3.1.1.1. • Vinculación emocional y social • Descubrimiento del medio natural y cultural • Manifestación del lenguaje verbal y no verbal • Exploración del cuerpo y motricidad
3.1.2. Caracterización de los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para niños del subnivel Inicial 2.
3.1.2.1. • Identidad y autonomía. • Convivencia. • Relaciones con el medio natural y cultural. • Relaciones lógico/matemáticas • Comprensión y expresión del lenguaje • Expresión artística • Expresión corporal y motricidad