1. De las TIC a la Gestión de Conocimiento
1.1. Las TIC son las que han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial.
1.1.1. Inmaterialidad
1.1.1.1. Las TIC realizan la creación, el proceso y la comunicación de la información.
1.1.2. Instantaneidad
1.1.2.1. Ha posibilitado la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.
1.1.3. Innovación
1.1.3.1. Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante en todos los ámbitos sociales.
2. La Gestión del Conocimiento es una toma de conciencia del valor del conocimiento como recurso y producto en la sociedad. El conocimiento es el tesoro más preciado que pueda tener y buscarse. La información se convierte a través de los individuos en un activo de conocimiento para la organización y este a su vez en un activo de capital humano.
3. Conclusiones
4. Es de vital importancia que también los docentes se actualicen con las nuevas realidades sociales de un mundo globalizado, con nuevas prácticas educativas, apoyadas en las TIC, buscando consolidar comunidades de aprendizaje que tengan en cuenta características, potencialidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
5. Al pasar de un nivel al otro se muestra un grado de dominio y profundidad cada vez mayor, pasan de un estado de generalidad relativa a estados de mayor diferenciación.
5.1. Los procesos de cualificación en herramientas de la web 2.0 permitiría que se generen cambios en las didácticas implementadas en el aula de clase, mejorando los procesos de aprendizaje.
6. Competencias para el uso educativo de las TIC
6.1. Exploración
6.2. Integración
6.3. Innovación
7. Su relación genera el manejo de grandes cantidades de información, el conocimiento se multiplica más rápido y la distribución de manera prácticamente instantánea, es decir, en formas simultáneas.
8. Todo esto lleva a que se reconozca la importante que tiene la incorporación de las TIC en el campo educativo para gestionar el conocimiento, pero debe tenerse en cuenta que el uso de estas herramientas en las escuelas no debe verse solo como una forma de atraer la atención de los estudiantes, es aprovechar las ventajas de las tecnologías debe irse transformando el conocimiento.
9. La incorporación de las TIC en el espacio educativo con la GC en las instituciones es de vital importancia.
9.1. Incluye una amplia gama de aplicaciones y procedimientos tales como aprendizaje basado en la red y la computadora. Determinan una nueva forma de educación y de escenarios con cambios metodológicos.
9.1.1. La utilización de las TIC demanda del docente nuevas funciones y tareas, como por ejm: el diseño de estrategias de aprendizaje que requieren interactividad.
9.1.2. Los alumnos como mediadores de un aprendizaje que progresivamente se irá volviendo más autónomo y estratégico.
10. Distinciones de la Gestión del Conocimiento
11. Importancia de la Gestión de Conocimiento en la transformación de la I.E desde las TIC.
11.1. Instituciones educativas Gestoras de conocimiento
11.1.1. Docentes Principales agentes
11.1.2. Alumnos Sujetos de aprendizaje
12. Proceso de cualificación a docentes en el manejo de TIC y Gestión de Conocimiento.
12.1. Su finalidad es dar orientaciones para planear programas de formación del profesorado y selección de cursos que permite prepararlos para desempeñar un papel esencial en la capacitación tecnológica de los estudiantes.
12.1.1. Los docentes conocen muy poco sobre el manejo e incorporación de las TIC en el ambiente educativo por lo que no se les ha cualificado y concientizado sobre su manejo y ventajas.
12.1.2. Lo que se pretende con este proceso es que los docentes se apropien de las TIC, aportando a la calidad educativa mediante la transformación de las prácticas educativas con el apoyo de las TIC.